سوک شناخت - یہ کیا ہے؟ تصور کی تعریف

ہر شخص کی ضمانت ہے ، منتخب کرنے کی آزادی خود ارادیت اور شناخت کے سلسلے میں بھی شامل ہے. شخصیت سماج اور معاشرے کے مسائل کے اثر و رسوخ کے تحت ایک حیاتیاتی جھلی میں قائم ہے. کتنا سب لوگوں کی زندگی پر اس کے اثرات کی تعریف اور ریاستی سماجی نظام طاقتوں کے استحکام پر منحصر ہے پر. سول شناخت کی تشکیل کی ترقی کی کافی مشکلات نقطہ کشور مرحلہ ہے. نوجوان لوگوں کو مکمل طور پر ان کے کردار اور ملک میں ان کی رائے کی تعریف نہیں کر سکتے ہیں. یہ معلومات یا اس کی ترسیل کے عام طریقوں میں کمی کی بڑی وجہ ہے. اس مضمون میں ہم ایک قومی شہری تشخص کی تشکیل کی وضاحت.

شہری تشخص کے تصور کی تفہیم

ایک شہری تشخص کی تشکیل پاور مینجمنٹ تنظیموں، قومی سلامتی اور دفاع کا ایک لازمی حصہ ہے. لوگ خود کو شناخت کر سکتے ہیں، تو پھر اس ملک کو بجا طور پر جمہوری سمجھا جا سکتا ہے.

تاریخی طور پر "شہریت" اور اس کے باشندوں کی تفہیم کے تصور گردش میں تعارف ایکیکرت عنصر ہے. یہ خیال کیا کہ یہ معاشرے میں تقسیم کو ختم کرنے میں مدد ملتی ہے مختلف طبقے، طبقات اور آبادی کے گروپوں کو ایک کرتا ہے کہ کیا جاتا ہے. یہ تمام انسانوں، جو ظاہر ہے، استحکام میں اس کے کردار لاتا کا اتحاد ہے. سے قطع نظر جو اور کتنی رقم سب برابر ہو گیا ہے ہے جو کے. یہ یہ ممکن شہریوں کے مفادات کے تحفظ کے لیے مشترکہ قانونی فریم ورک اور اپریٹس تیار کرنے کے ہوتا ہے. جس میں شہری تشخص کی بنیاد ڈالی ملک کی حکومت، ایک سیاسی نظام کی تشکیل کر سکتے ہیں.

مختلف عمر کے اسکول کے بچوں کے سوک ایجوکیشن

نوجوان طالب علموں اور ان کے سینئر ساتھیوں میں سول شناخت اب، تعلیمی، نفسیاتی اور سائنسی حلقوں میں بحث کا موضوع بنتا جا رہا ہے. سب کے بعد، ایک شخص ایک شخص بہت چھوٹی عمر سے ہونا چاہئے کے طور پر خود کا احساس کرنے کے لئے.

سوک ایجوکیشن ایک درج ذیل نکات کا مطلب:

• بچے کی نفسیات پر اثر؛
• علم کی ایک خاص قسم کی فراہمی؛
• مادر وطن کے احترام اور محبت کا احساس پیدا کرنا؛
• ملک کی تاریخ اور ان کے آباء و اجداد میں دلچسپی کی بیداری؛
• فقہ کی بنیاد بچھانے.
• ان کے فیصلوں، ریاست کی قسمت کے لئے ان کے اعمال کے لئے ذمہ داری کے تصور کی تشکیل؛
• فعال شہری.

فطری علم

آخر میں، یہ ہے کہ طالب علم کی سول شناخت کی تشکیل جو بعض بنیادی باتوں میں پوشیدہ ہے ضروری ہے کا مطلب. انہوں نے کہا کہ ان کے حقوق اور ذمہ داریاں، سیاسی نظام اور انتخاب کے بارے میں معلومات ہونا چاہئے.

بچے والدین، بالواڑی اور اسکول سے اثر و رسوخ پر amenable، دوسروں کے حقوق اور اختیارات کا احترام ہے کہ اقدار سے آگاہ ہونا چاہئے، روادار ہو. بچوں میں ترقی کے عمل میں اہم سوچ، سیاسی صورت حال کے مناسب خیال کرنے کی صلاحیت کی طرف سے قائم کیا جانا چاہئے. ایک شخص اپنی رائے یا ناپسندیدگی کے جذبات کا اظہار کرنے کے موجود خواہش ہونا چاہیے، انہوں نے سماجی اور سیاسی زندگی میں شرکت کرنا چاہتے ہیں ضروری ہے. سول شناخت کی تعلیم جمہوری اقدار کے مطابق میں رہنے والے، کاشت نسلوں میں پر مشتمل ہے.

شہری تشخص کے تصور کا تعین

شہری تشخص کے تصور کے بہت سے تشریحات ہیں. بے شک، یہ بالکل اسی طرح کی چیزوں سے خصوصیات اور مختلف معنی ہیں کیا جا سکتا. لیکن سب سے پہلے شہری تشخص - ایک یا دوسرے گروپ سے تعلق رکھتے ہیں کے لئے ایک خود شخص. انہوں نے واضح طور پر پسند کی حقیقت کو سمجھنا ضروری ہے.

ہر ریاست میں، اس تصور کو ایک مختلف قیمت مقرر کیا جاتا ہے. سوک شناخت - عنصر کی منظم افواج کے حصے کے طور شخصیت خود کا احساس. اور یہ معاشرے کے کسی بھی منفی توضیحات سے اس کی حفاظت کرنی چاہیے.

Duality کی تعریف

شہری تشخص کے تصور دو نقطہ نظر سے خصوصیات کیا جا سکتا ہے. سب سے پہلے اس تعریف کو ایک مخصوص ریاست کے کسی خاص قوم سے تعلق رکھنے والے ایک شخص کا اظہار ہے کہ فرماتے ہیں. دوسری پوزیشن، گزشتہ ایک کی مخالفت، فرماتے ہیں کہ بوج نہ کسی خاص معاشرے کے لئے ہے، اور مجموعی طور پر لوگوں کی سمگرتا کے لئے ہے. یہ نظریہ مہذب انسان نے خود کو ایک اجتماعی تابع سمجھتا ہے کہ تصدیق.

بے شک، پہلی پوزیشن دو تعریفیں کی شناخت، اور شہری تشخص کا کہنا ہے کہ - اس کی شہریت ہے. لیکن پاسپورٹ پر ملک کا ایک حصہ بننے کے لئے کافی نہیں ہے، یہ رویہ بیان اور اس کا ایک حصہ محسوس کرنا اہم ہے. بیس مربوط خیالات مفت پسند اور خود کی شناخت کے امکان کے بارے میں شعور ہونا چاہئے. فرد کی شہری ثقافت کی بنیادیں موجود ہیں جس میں لوگوں کو تعلیم کی مدد سے اس طرح کے طور پر حب الوطنی، اخلاق اور رواداری بعض خصوصیات رکھی.

سول شناخت کے قیام کے عوامل

عوامی شعور کی تشکیل پر اثر کے کچھ پہلوؤں کے وجود. ہر شہری کو ان کی شہریت کی شناخت کر سکتے ہیں کرنے کے لئے، عوامل میں موجود ایک نمبر ہونا ضروری ہے:

• ایک کہانی؛
• مشترکہ ثقافتی اقدار؛
• زبان کی رکاوٹوں کی عدم موجودگی؛
• جذباتی ریاستوں کو ملا؛
• سماجیکرن کی معلومات اداروں کی پریزنٹیشن؛

ایک شہری تعلیم نظریہ کے قیام کی تاریخ

سوک شناخت - کہ قدیم دور میں لوگ کیا پرواہ ہے. تعلیم کے میدان میں ایک رجحان کے طور پر، جو ہیں تاکہ مسئلہ جدید مفکرین کی طرف سے نہ صرف مطالعہ کیا گیا ہے، ایک طویل وقت تشکیل دی گئی. تاریخ دانوں اور فلسفیوں کی رائے کا تجزیہ کرنے کے بعد، ہم اس سلسلے میں خود ارادیت کی بنیادیں قدیم تہذیب میں رکھا گیا تھا کہ یہ نتیجہ اخذ کر سکتے ہیں. اس کے علاوہ میں، معاشرے میں اس تصور کی ترقی کس طرح، اور کے احساس خود اس سلسلے میں زیادہ تعلیم یافتہ اور علم ہوتا جا رہا ہے. اس زور کرنے سماجی تعلقات کی نوعیت شہری تعلیم کے فلسفہ کے نفاذ کی ڈگری کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے کہ حق دیتا ہے.

طالب علموں کے ایک شہری تشخص کی تشکیل قدیم یونان میں تعلیم کا ایک اہم حصہ ہے. یہ سب سے بڑی مزدوروں اور سائنس اور تعلیم کے سلسلے میں فلسفیانہ سوچ کے امیر ورثے کے پیچھے چھوڑ دیا ان زمینوں سے آیا. مثال کے طور پر، افلاطون، ان کے کام سول سوسائٹی اور خود تعلیم کی اہمیت کا اظہار. یہ تعلیم کے لئے وقف ان کے متعدد کاموں کے نام سے ثبوت ہے.

افلاطون کا شاگرد ارسطو حق خیالات اور نظریات کے ساتھ نسلوں کی پرورش کا حق دار ایک ایسے ملک کے کامیاب انتظام کا ایک لازمی حصہ سمجھا جاتا ہے. ان کے مطابق، نوجوان لوگوں کی تعلیم امن عامہ کے تحفظ کی کلید ہے. انہوں نے کہا کہ بچوں کے ذہنوں پر اثر سات سال کی عمر میں شروع کرنا چاہئے. ارسطو کہ ترقی اور بیداری کی سطح نقطہ مرد کی اپنی حالت پر انتظام کرنے کے قابل تھا جہاں پہنچنا چاہئے دلیل دی.

Medievalism

اٹھارویں صدی کے روشن خیالی کے علاوہ، یہ یقین کیا جاتا تھا ایک قومی شہری تشخص کی تشکیل کی تعلیم کا ایک مناسب سطح کے بغیر ناممکن ہے. ضرورت معاشرے کے استحکام کے لئے اس طرح کے لوگوں کی ایک خاص تناسب تھا. روسو، Diderot، Pestalozzi، Helvetius - یہ رائے اس وقت کے سب سے بڑا دماغ کی طرف سے اشتراک کیا گیا تھا. اس طرح ایک خیال میں روس کے سائنسی برادری کے چہرے میں مائل K. D. Ushinsky تھا.

یہ تمام لوگ معاشرے کو مکمل طور پر ان کی طاقت محسوس کرتے ہیں اور مہارت کی ترقی کر سکتے ہیں کہ سب کو تعلیم کے حق سے لطف اندوز کرے گا صرف اس صورت میں دلیل دی ہے. تعلیم حاصل کرنے اور اس سے ملک کے مفاد میں ہے، کیونکہ ریاست فراہم کرنا چاہیے.

انیسویں صدی کی کامیابیوں

انیسویں صدی کے مفکرین کی طرف سے بنائی شہری تشخص کی نئی تفہیم. ان کی رائے میں، کلاس اور کلاس میں معاشرے کے ڈویژن کے ناانصافی لوگوں کی یکتا اور انفرادی حقوق کی ایک فرم تفہیم رکاوٹ. لہذا ان کے مثالی نظام ووین، فوریر مارکس اور اینگلز نے ویسٹ دلیل دی. روسی ڈیموکریٹس، جس کے نمائندوں Chernyshevsky، Belinsky اور Dobrolyubov تھے صرف اس خیال کی حمایت کی.

ایک لائن ان تمام نظریاتی رفت کے رس. ان کے مطابق، کوئی بات نہیں جائداد کی حیثیت، سماجی پیداوار کے عمل میں علم اور اعزاز حاصل ہے. اس لحاظ سے تمام لوگ برابر ہیں.

امریکی فلاسفر ڈیوی کے خیال

اس امریکی فلسفی کے خیال کسی حد تک سول شناخت تصور تازہ دم. اس تعلیم کے میدان میں تازہ ترین رجحان ہے. اس کے کام میں، ہم اس مرکزی خیال ایک جمہوری معاشرے کی تشکیل ہے یہ نتیجہ اخذ کر سکتے ہیں. ایک شخص نہیں کیا جانا چاہئے مجبور پر منظر سے طرف.

ڈیوی ترقی دے خیال کی ذاتی ترقی. انہوں نے دلیل دی خود اظہار کے امکان کی فراہمی بیرونی دباؤ کے مقابلے میں ایک بہت زیادہ مؤثر طریقہ ہے. یہ خود کو اوپر اٹھ، بیانات اور نصوص پر انحصار نہیں کر وار اگرچہ ضرورت ہے، لیکن دوسرے لوگوں کو، لیکن صرف ان کے تجربے پر، ہے. اس طرح، اس کی پوزیشن کی وضاحت کے لئے صرف مقدمے کی سماعت اور غلطی کی طرف سے ممکن ہے.

ڈیوی نے کہا کہ بچوں کو انفرادی صلاحیتوں اور مہارت سے زیادہ ترقی دینے اور انہیں ان کے مقاصد کے لئے بھی چھوٹے، لیکن قابل ذکر تک پہنچنے کے لئے اجازت دینے کے لئے کی ضرورت ہے. اسکول بھی اخلاقی طور پر نہ صرف ذہنی، بالغ زندگی کے لئے بچے کو تیار ہیں لیکن چاہئے. یہ قائم کیا اور خود مختار، غصہ کیا جانا چاہئے. یہ ہے کہ، آپ نوجوان لوگوں کو نہیں کتابوں میں لکھا جامد مواد کو تعلیم، اور وقت کی موجودہ مدت کے لئے اسے اپ گریڈ اور کبھی تیار دنیا کے ساتھ رکھنے کے لئے کوشش کرنے کی ضرورت ہے.

سوویت نظریے

جدید روسی شہری تشخص واضح طور پر سوویت یونین کی مدت کی بڑی وجہ ہے. یہ سوال اس طرح Sukhomlinsky، Makarenko کے، Blonsky، اور Pinkevich Shatsky طور سائنس تعلیم کے معیارات، پر خصوصی توجہ دی. اپنے سب کام اجتماعی کارروائی کی تنظیم تعلیم کے طریقوں، کی وضاحت. لیکن ان لوگوں کو ان کے کام کی طرح، بچوں میں ایک عالمی اپیل ملک، خاندان کے لئے محبت اور احترام کا احساس کی تشکیل کے لئے متحد ہیں، ان کے آباؤ اجداد کی اور تمام لوگوں سے تاریخ.

بچے کے لئے فن کے مختلف اقسام کے ذریعے انسانیت اور تہذیب کی بنیادی معلومات سے آگاہ کیا جانا چاہئے. اخلاقی اور اخلاقی اقدار، ایک کافی چھوٹی عمر میں لوگوں کو دی ان مشہور اساتذہ کے مطابق. پوری زندگی کا آدمی اور اس رشتے کو دنیا اور دوسروں پر منحصر ہے کہ کس طرح کے طور پر ایک بچے کو اس نے سیکھا تصورات جیسے کہ اچھے اور برے.

جدید نقطہ نظر

اس وقت، شہری تشخص کے مسئلے کے مسائل ایسے سوکولو اور Yamburg طور فلسفیوں، ماہرین نفسیات اور اساتذہ کے بہت سے کام کرتا ہے، کے ساتھ مشروط ہے. ماہرین کی سب سے زیادہ جدید بچوں میں اس تصور کی تعلیم کے نظام نہیں چلے گا کہ رائے ہے. ایک بچہ "خالی برتن" اس کی صوابدید بالغوں میں بھرا ہوا ہے کہ نہیں ہونا چاہئے. انہوں نے کہا کہ سیکھنے کے عمل میں ایک فعال حصہ لینے کے لئے ہے. غرض اس نے اپنی بینائی اور کیا ہو رہا ہے کی تفہیم پیدا.

طالب علم اور استاد کے درمیان تعلق انسانی ہونا چاہئے، وہ ایک برابری پر محسوس کرنے کی ضرورت ہے. بچے خود کو مکمل طور پر متوجہ اور ان کے اپنے ترقی اور خودشناسی میں دلچسپی ہو جائے گا صرف اس وقت جب، معنی تعلیم میں ہو جائے گا. بچوں کو ان کے عہدوں سے تعلیمات کا انتظام، تو یہ اخلاقی قیام کے لئے بنیاد ہو جائے گا. جدید تعلیم کے پہلوؤں میں سے ایک کی پرورش اور ایک نوجوان کی عمر سے ذمہ دار شہری ہے.