انفرادی عوامل میں سماجیکرن یہ سب کے لئے اہم ہے

کچھ لوگوں کو آج کل معاشرے کا آزاد ہو سکتا ہے. ایک واحد کیمرے بدترین میں سے ایک کے طور پر کوئی اتفاق نہیں ہے سزا کی اقسام. ہم باہر کرنے کے لئے تیار کر رہے ہیں، لیکن ہمیشہ تعامل اچھا چل رہا ہے کوئی؟ بالکل، ہر معاملے میں یہ خصوصیات ہیں، لیکن اپنے مواصلات کی مجموعی کامیابی موافقت، معاشرے کے معیار پر واقع ہوا ہے، چاہے فرد کی سماجیکرن یعنی پر منحصر ہے. اس مضمون میں آپ پڑھیں گے! کے بارے میں سماجیکرن کے عوامل فرد کی.

عام طور پر، اس عمل کو دو اطراف سے سمجھا جاتا ہے. شخص فی اس حلقے سے اپنے ماحول اور اہم لوگوں کو متاثر کرتی ہے. ان اہم "ترقی پرموٹروں" "microfactors سماجیکرن." کہا جاتا ہے تاہم، مسئلہ وسیع تر ہیئت اور سماجیکرن پر معاشرے کے اثرات کا جائزہ لیتے ہیں. ان ترغیبات "میکرو سماجیکرن." کہا جاتا ہے ہمارے تمام عوامل پر غور کریں.

چلو microfactors ساتھ شروع، وہ ابتدائی بچپن میں خاص طور پر اہم ہیں.

پہلا عنصر - sotsioemotsionalnoe ترقی. چھوٹے بچے جو مواصلات کے مسئلے کو حل کرنے کے لئے بالکل ضروری ہے جس میں مرحلہ ہے. فکری مسائل کو حل کرنے، ذہنی بڑھنے کے لئے - اس کے بچے کو صرف ایک طالب لئے کے طور پر اہم ہے. اس اصطلاح میں "سماجی" کا حصہ ہے کہ ایک بچے کو دو یا دو سے زیادہ بچوں کے ساتھ بنیادی مواصلات کی مہارت کو حاصل کرنا چاہئے. اور بات چیت کے بچوں کے بچے اور بالغ کے مواصلات سے مختلف ہے. برابر کے بچوں کے بارہ individualists ہیں، صرف بالغوں ان کے اپنے رویے سے آگے دیکھنے کی ان کو مجبور کر سکتے ہیں. اس مرحلے پر ترقی کے مستقبل کے کامیاب سماجیکرن یقینی بناتا ہے. کیا آپ کی ضرورت کے بچے کس طرح جاننا؟ نظم و ضبط کرنے کے لئے آزادی اور جمع کرانے کے درمیان توازن کی تشکیل. اور اس نے ان کے ارد گرد کے ماحول کے معیار کو حاصل کرنے کے لئے سیکھنا چاہئے. بنیادی طور پر اس کے ساتھیوں یا بڑوں کو اس کے لیے سود کی خصوصیات نقل کرنے کے بچے کے رجحان کی وجہ سے ہے.

بالغوں بااثر خاندان اور والدین (دوسرا عنصر) ہو سکتا ہے. بالکل، ہمارے وقت میں خاندان کے نئے فارم موجود ہیں، مختلف ہیں. تاہم، چھوٹے قریب ترین عوامی کی اہمیت ہی رہتا ہے. ہر خاندان میں بچے کے بارے میں مختلف کردار، طرز عمل اور توقعات ہیں. اکثر والدین حیران مختلف نقطہ نظر اور ایک دوسرے کی ضروریات ہیں. متوقع رویے، اور نسلی عوامل کی اسکیم کو متاثر - چینی خاندان کی ضروریات میں نہیں جیسے، مثال کے طور پر، امریکہ میں ہیں. یہ خاندانی اقدار میں منتقل کیا جاتا ہے اور بات چیت سب سے طویل وقت ہے اس کی وجہ یہ عنصر، سب سے زیادہ اہم ہے.

ایک بچہ ایک طالب علم بن جاتا ہے جب، اساتذہ نے اس پر اثر انداز ہونے کے لئے شروع. لیکن سب نہیں بلکہ صرف ایک پسندیدہ. اس طرح کے ایک استاد ایک ماڈل بن جاتا ہے، اور طالب علموں کو اکثر یہاں تک کہ اساتذہ کے ساتھ محبت میں گر، تو بات چیت میں بہت ہوشیاری برتیں ہونے کے لئے مؤخر الذکر کی ضرورت. تیسرا عنصر - استاد کا محرک شخصیت کی ترقی.

مڈل اور ہائی اسکول کے زیادہ سے زیادہ اہمیت کے مرحلے میں ساتھیوں کے درمیان مقبول ہو رہا ہے. لہذا، بہت سے نوجوان لوگ بدتر جاننے کے لئے شروع کر رہے ہیں - تعلقات استوار کرنے کی صلاحیت استاد علم دینے کے لئے داخلی اہم بن جاتے ہیں. ساتھیوں کے اثر و رسوخ - وہ چوتھا عنصر ہے. نوجوان، وڈمبنا، کیونکہ اس کی شخصیت کا اظہار کرنے میں مدد ملتی الشان گروپ سے تعلق رکھتے ہیں کرنا چاہتا ہے جو صرف گروپ کی مہارت کا مظاہرہ کرنا ہوگا جو میں ہے.

تاہم، غور اور میکرو عوامل سماجیکرن کے. Functionalist نظریہ جھگڑا سماجیکرن کا بنیادی عنصر ہے کہ - معاشرے کی توقعات، مخصوص کردار اور معیار ایک شخص سیکھتا کہ انسانی کارکردگی، اور وہ قرض لے کہ اقدار، جو معاشرے میں ہم آہنگی فٹ ہونے کے لئے کی اجازت دیتے ہیں. تنازعات نظریہ تمام سمجھتی کے سماجی تعلقات فائدہ کے لئے ایک مسابقتی جدوجہد کے طور پر افراد. ایک اہم عنصر ذاتی اتکرجتا کے لئے ایک خواہش کو سمجھا جاتا ہے.

غالب میں ایک عنصر پر غور نہیں کیا جا سکتا ہے، وہ ایک بچے کی پرورش اور کشور اس مشکل معاملے میں اس کی مدد کرنے کے لئے، کمیونٹی میں چھوٹا آدمی کی ایک کامیاب موافقت کرنے کے لئے "چابی" جاننا چاہیے کے عمل میں تو ہمیں انسانی سماج بنانے.