درس میں بنیادی تحقیق کے طریقے

تعلیمی حقیقت مسلسل سیکھنے کی ضرورت ہے. یہ جدید معاشرے کے درس کی اہمیت کو overestimate مشکل ہے. اس تعلیم اور معاشرے کے اراکین کو ہدایت پانے والوں کی مستقبل کی نسلوں کی تربیت کے ساتھ کرتا ہے کہ ایک سائنس ہے، ان کا ملک، وغیرہ کی حکمرانی میں شرکت کریں گے جو لہذا، یہ مؤثر تلاش کرنے کے لئے اہم ہے تدریس کے طریقوں.

کوئی بھی سائنس میں کے طور پر، درس مسلسل مطالعہ کے تجربات، مشاہدات، وغیرہ شامل ہیں کہ منعقد ان کا مقصد نئے علم، نظریات کو حاصل کرنے یا ان کے انکار کی تصدیق کرنے کے لئے ہے. تحقیق کہ نئی سمیت تحقیق کے طریقے درس میں.

ماحولیاتی تعلیمی حقیقت کے بارے میں حاصل علم ہمیشہ بعض قوانین پر عمل کرتا ہے. اکثر ایسا ہوتا ہے، ان قوانین کو ایک طویل وقت کے لئے قائم کیا، وہ بہت سے معروف اساتذہ کی محنت کا مطالبہ کیا. لیکن اس کے بعد سے، وہ کئی اہم گروپوں میں تقسیم کیا جا کرنے کے لئے شروع کر دیا.

اہم گروپوں کے لئے علیحدگی کے طریقوں

  کئی بڑے گروپوں، درس میں تحقیق کے طریقوں کا اشتراک کریں جس سے ہیں. ان میں سے سب مقصد حقیقت معلوم کرنے کا ارادہ کر رہے ہیں. ہر ایک سائنس اس کی اپنی تحقیق کے طریقوں، وہ نئے علم کی پیداوار اور آگے بڑھنے میں مدد چلاتا ہے. تعلیم میں، اس طرح کے طریقوں وہاں بھی ہیں، لیکن وہ مختلف طریقے سے درجہ بندی کر رہے ہیں.

پہلے گروپ بھی شامل ہے روایتی تعلیمی تحقیق کے طریقے درس میں. نام کا مطلب ہے، یہاں تمام طریقوں کو جو وراثت میں جدید سائنس میں تبدیل کر دیا ہے ایک طویل وقت کے لئے واقف ہے اور کیا گیا ہے کہ ہیں. ان طریقوں میں سے کچھ کے سینکڑوں سال کے کل کر سکتے ہیں، اور ان کی موجودگی کی مدت افلاطون کی وقت، Comenius یا Pestelotstsi سے رجوع کر سکتے ہیں.

روایتی طریقوں کیا ہیں سائنسی تحقیق کے درس میں شناخت کیا جا سکتا ہے؟ کورس کے، اس مشاہدے، قدیم زمانے میں استعمال کیا گیا تھا جس میں. یہ معمول مشاہدے کے ساتھ کوئی تعلق نہیں ہے ایک بار، یہ بہت زیادہ ٹھیک ٹھیک سائنسی عمل ہے، جس کے مخصوص اہداف، اور تمام اعداد و شمار کے میں گہرائی سے تجزیہ کا نشانہ بنایا جاتا کرنا ہے. دیگر طریقوں - طالب علم مصنوعات کے تجربے اور تخلیقی صلاحیتوں کا مطالعہ کرنے کے لئے. انہوں نے اساتذہ اور محققین کو درپیش مسائل کے بہت سے جواب دینے میں مدد ملے گی.

ایک شبہ کے بغیر، مطالعہ کرنے کے لئے ایک اہم طریقہ، ایک تعلیمی تجربہ ہے. تجربے کی یہ قسم تعلیمی تحقیق میں رکھا جا سکتا ہے. اس کی اہم خصوصیات اور دوسرے طریقوں سے اختلافات جو تخلیق اور دوسرے طریقوں صرف ڈیٹا کی گرفتاری میں مدد کرتے ہوئے، ایک محقق کا سامنا ہے کہ ایک مخصوص صورت حال انکرن کر سکتے ہیں.

خاص نظریہ یا مفروضہ میں کسی تجربہ کی بنیاد پر مبنی ہونا چاہئے. اس تجربہ کی تصدیق یا نظریہ کی تردید کرنے میں مدد ملے گی کہ معلومات حاصل کرنے کے مقصد. یہ اکثر پیشہ ورانہ درس میں دیگر تحقیق کے طریقوں کو حاصل نہیں ہے.

تجربہ ایک ایسا ماحول کبھی کبھی ایک قدرتی ماحول میں حاصل نہیں کیا جا سکتا ہے کہ پیدا کرنے کے لئے مدد کرتا ہے. یہ مخصوص مطلوبہ اثر کے نتیجے میں، یا اس کے برعکس، نتائج منفی ہو سکتا ہے، لیکن یہ نتیجہ اخذ کرنے سے ممکن ہے اس بنیاد پر.

نسبتا نیا مختلف ٹیسٹ، بھی درس میں تحقیق کے طریقے شامل ہیں جو ہیں. ٹیسٹنگ بیسویں صدی کے 80-90 سالوں میں معلومات کے لئے درخواست کرنے شروع کر دیا. مثبت نتائج کے بعد، وہ دنیا بھر میں پھیلانے شروع کر دیا اور وسیع پیمانے پر تعلیم میں استعمال کیا جاتا ہے.

جانچ اور کیا کے وہ حاصل کر لیا طالب علم کی کامیابی میں تبدیلی، کی ایک شماریاتی نمائندگی کی تخلیق کرنے میں مدد ملتی ہے جو ایک یا دوسرے نظام کی طرف سے متاثر کیا جاتا ہے کہ کس طرح. وہ بہتر کس قدر موثر بھی ان یا دیگر درس میں تحقیق کے طریقوں کو سمجھنے کے لئے مدد کرتا ہے جو تعداد میں گتاتمک تبدیلی، کا اظہار کرنے میں مدد.