پری اسکول اور اسکول میں شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجیز

والدین - وہ معاشرے کا مستقبل رکن ہیں کے طور پر عمل، بہت اہم ہے. وہ اپنی تمام صلاحیتوں اور مواقع کو ظاہر کرنے کے طور پر اس میں زندگی کے لئے تیار کرنے کی ضرورت ہے. حالیہ برسوں میں، اساتذہ تیزی شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجیز استعمال کر رہے ہیں. ان کو پہلے ہی پری سکول اداروں، بہت ان کی تاثیر کو بڑھاتا ہے جس کے ساتھ شروع کر رہے ہیں کا اطلاق کریں.

یہ کیا ہے؟

پہلی بار اس لفظ ماہر نفسیات Karla ایک Rodzhersa کے کام میں پایا جاتا ہے. وہ ایک کامیاب تعلیمی اور psychotherapeutic سرگرمی، ضرورت ہے کہ عام طور پر، ایک ہی نقطہ نظر تھیوری کا ثبوت سے تعلق رکھتا ہے.

راجرز ان معاملات میں کامیاب کرنے کے لئے کسی دوسرے شخص، کسی بھی اضافی شرط کے بغیر اسے لے شخص کو ہمدردی کے لئے بہت اہم صلاحیت ہے کہ کہتے ہیں. ملکی تعلیمی اصطلاح "کی شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجیز" کن حلقوں میں استاد کے بچے کی شخصیت اور صرف ایک خاص شخص کی خصوصیت ہیں کہ ان خصوصیات کی بنیاد پر ان کی صلاحیتوں کے سب سے زیادہ پرامن ترقی فراہم کرتا تعامل کے طریقوں میں سے ایک کے طور پر سمجھا جاتا ہے.

مختصر تاریخی پس منظر

ایک بار صدی XVII-XVIII میں ہے کہ ایک وقت، وسلم، روس میں ایک زمیندار رہتے تھے. پھر اس نے اپنے زرعی غلام میں سے ہر ایک richly رہتے تھے، لیکن اب بھی کچھ کے علاقے میں نایاب کاریگر اگرچہ ایک ساکھ تھی حقیقت یہ ہے کہ کے لئے مشہور تھا. پڑوسیوں رشک تھے اور حیران ہیں کہ کس طرح کر سکتے تھے ایک شریف آدمی اتنے ہوشیار، باصلاحیت لوگوں سے لیتا ہے؟

ایک بار جب مقامی بیوکوف اس کے پاس آیا. کوئی بات نہیں ہے کہ وہ کچھ بھی نہیں کے لئے اچھا تھا کیا، نہ تو کام میں میں واقعی میں کس طرح یا دستکاری تربیت حاصل نہیں کیا گیا تھا پتہ نہیں ہے. ایک اور پہلے سے ہی یہاں ہو جائے گا، اور shabby میں اپنا ہاتھ لہرایا، لیکن مالک مکان ایک طرف، ایک طویل وقت کے اس عجیب آدمی کو دیکھ کر اپنی طرف متوجہ نہیں تھا. اور وہ یہ کہ اختتام پر دن کے لئے "بیوکوف" راک کرسٹل کی حالت پر لانے شیشے کا بازو چھوٹا سا ٹکڑا پالش، بیٹھنا، قابل ہے متنبہ.

بس ایک سال کی عمر میں غریب پوری گلاس واشر ماسکو میں بہترین تصور کیا جاتا تھا، اس کی خدمات اتنی مقبول سابقہ غلام، جو اس وقت تک جب تک کے خود اپنی آزادی خریدی تھی، تقریبا چھ ماہ آگے کرنے کے خواہاں لوگوں کی ایک فہرست بنا دیا ہے کہ تھے ...

ہم سب کو اس سے آپ کو بتا کیا ہیں؟ جی ہاں، بات یہ ہے کہ اس مثال یہ ہے کہ - ایک کلاسک طالب علم پر مبنی "میدان میں" ٹیکنالوجی. زمیندار ہر فرد کو قریب سے دیکھو اور ان انسانی پرتیبھا شروع سے اس میں ڈالے گئے تھے میں سے شناخت کے لئے کے قابل تھا. اساتذہ کو اسکولوں اور kindergartens میں بالکل ایک جیسے کاموں کو حاصل ہے.

کیا بچے کی شخصیت کو سمجھا جانا چاہئے؟

بچے کی شخصیت کی اس تعلیم کو ترجیح مشروط ہے؛ یعنی اس کی ترقی کے پورے نظام تعلیم کا بنیادی مقصد ہے. عام طور پر، ایک طویل وقت کے لئے، اس نقطہ نظر anthropocentric کہا جاتا ہے. اہم بات ہمیشہ استاد کو یاد رکھنا چاہیے، بچوں کو ان کے تخلیقی کوششوں کی سب کے لئے مکمل احترام اور حمایت کا تجربہ کرنا چاہئے یہ ہے کہ. استاد اور طالب علم کے کاموں کے ایک مجموعے تک پہنچنے سے پہلے ایک دوسرے کے ساتھ مل کر کام کرنا ہوگا.

عام طور پر، ایک طالب علم مرکوز نقطہ نظر، ٹیکنالوجی تصور ہے کہ تعلیم کے عمل بچے کے لئے ہر ممکن حد تک آرام دہ ہونا چاہئے شامل ہے، انہوں نے مزید کہا کہ ان کی مہارت کو تیار کرنے کے لئے سیکورٹی اور خواہش کی اپنے ہی احساس کا سبب بنے گی.

سادہ لفظوں میں، بچہ جتنا آزادی فراہم کرنے کے لئے کی ضرورت ہے. جیسا کہ، لیکن صرف اس وجہ سے ان کی اپنی مرضی اور سیکھنے کی خواہش کی بیرونی عوامل سے متاثر نہیں کر رہا ہے کرتا ہے ایک کا انتخاب دیا، ایک نوجوان بہت بہتر، تیار کیا جاتا ہے.

اہم اہداف اور مقاصد

کس طرح، تو،، قوانین پر عمل کرنا چاہئے تدریسی سرگرمیوں میں شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجیز "اعتراف"؟ اوہ، بہت سے ہیں. کی تفصیل میں ان کی فہرست اور کرتے ہیں:

• اس کی ترقی اور انفرادی تربیت کے پروگرام، ہر بچے کی پرتیبھا اور صلاحیتوں پر توجہ مرکوز ہے جس کو لاگو کرنے کے لئے ضروری ہے.
• ہم سنرچناتمک اور نقلی کھیل، گروپ ڈائیلاگ کیا جائے ضروری ہے.
• تدریسی مواد کی تخلیق میں براہ راست خود تربیت یافتہ شامل کیا جانا چاہیے. یہ بہت مطالعہ کے تحت موضوع میں ان کی دلچسپی کو تحریک دیتی ہیں.

اس کے علاوہ، طالب علم پر مبنی تعلیمی ٹیکنالوجی ضروری اکاؤنٹ میں رکھنا چاہئے مندرجہ ذیل اشیاء کی خصوصیات:

• سبق کے دوران ان کے کھلاڑیوں کی نفسیاتی و جذباتی ریاست تعین کیا جائے چاہئے.
• حوصلہ افزائی کے اعلی معیار کو برقرار رکھنے.
• مجوزہ موضوع پر کلاس روم میں ہر بچے کی شناخت تجربات. مواد پر تربیت یافتہ ہر گروپ کی مخصوص خصوصیات پر توجہ مرکوز، خدمت کی جانی چاہیے.
• اصطلاح کو نئے، نامعلوم بچے کی وضاحت میں، آپ کو درست طریقے سے اس کے پاس اس کے معنی لانے کی ضرورت ہے. سوالات "، سمجھے؟" اور جواب میں مثبت جھکی اکثر کہ استاد اور نہ ہی ان کے موکل نہ تو حقیقی سیکھنے میں دلچسپی نہیں ہے اس بات کی نشاندہی.
• بچوں بنیاد جس کی سفارشات اور پورے تعلیمی عمل بنایا گیا ہے پر مسلسل تجربہ کار ماہر نفسیات کام کرنا چاہیے. دراصل، شخصیت پر مبنی تدریس ٹیکنالوجیز کے بغیر قریبی ماہر نفسیات ہر کلاس کے ساتھ کام ناممکن ہے.
• کلاس وسیع پیمانے پر "سامنے" کے طریقہ کار کی ایک کلاس سے رجوع کرنے کے لئے استعمال ترک گروپ، جوڑی یا انفرادی کام کی پریکٹس استعمال کیا جانا چاہئے.
• لڑکوں اور لڑکیوں کے احساس کی مختلف سطحوں کے بارے میں مت بھولنا. سادہ لفظوں میں، کام میں آپ کو یقینی صنفی جہت اکاؤنٹ میں لینا چاہئے. یہ ٹیکنالوجی کے طالب علم کے مرکزوں تعلیم بہت تدریسی طریقوں میں استعمال کیا جاتا ہے اس سے یکسر مختلف ہیں آج کے اسکولوں.
• ہر موضوع تدریسی طریقوں کی ایک قسم کا استعمال کرتے ہوئے بات چیت کی جانی چاہئے. یہ بچہ بہتر جاننے اور ذہن میں مادی مضبوط بنانے کے لئے اجازت دیتا ہے.
• اس سرکٹ خود اور باہمی تشخیص جذب مادی ہر طالب علم کو استعمال کرنے کے لئے ضروری ہے.
• یہ بچے اپنی صلاحیتوں اور مہارت میں اعتماد ظاہر ہوا تاکہ سیکھنے کے عمل کو منظم کرنے کے لئے ضروری ہے.
• ہر ایک کی تربیت کے اختتام پر واجب عکاسی: متعلمین وہ سیکھا ہے کیا کا اعادہ، استاد تمام دلچسپ لمحات کے بارے میں انہیں بتایا.

درجہ بندی تصورات

اصطلاح "طالب علم پر مبنی ٹیکنالوجی" کی تعلیم میں استعمال کیا کیوں آپ کا کیا خیال ہے؟ مزید خاص طور پر، کیوں اس تصور جمع میں کہا جاتا ہے؟ یہ آسان ہے. اس ٹیکنالوجی کے کاروبار میں ہے، کئی ہیں. ایک ٹیبل میں، ہم صرف ان کو بیان نہیں، بلکہ ہر پرجاتیوں کی ایک مختصر مگر جامع وضاحت دیں. لہذا، ان کے خیالات کیا ہیں؟ شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجیز ذیل میں بیان کر رہے ہیں جس میں چھ اہم اقسام میں تقسیم کیا جاتا ہے.

سیکھنے کے عمل کا بنیادی اختیارات

ذاتی مبنی تعامل ٹیکنالوجی استعمال کرتے ہیں جو جدید اساتذہ کو اس بات چیت کا فوری طور پر چار بنیادی اوتار علیحدہ کیا گیا. نہیں ہر استاد چاروں سمتوں میں یکساں طور پر اچھی طرح کام کر سکتے ہیں کے طور پر ان میں سے ہر ایک "پر کوشش" چاہئے.

بچے کو انسانی اور ذاتی نقطہ نظر

اس معاملے میں تعلیمی پروگرام کے مرکز میں، آپ کو تربیت یافتہ بچوں میں سے ہر ایک کی ذاتی خصوصیات کا ایک سیٹ ہونا چاہئے. ، وارڈ کے خوابیدہ اندرونی طاقت اور پرتیبھا زگانے ایک نوجوان شخص کی پرامن ترقی کے لئے ان کا اطلاق کرنے کی - اسکول میں صرف ایک خاص مقصد نہیں ہے. اس نقطہ نظر میں مندرجہ ذیل خیالات غالب:

• شخصیت "سب سے آگے" رکھ دیا گیا. سے اس کی خصوصیات پورے تعلیمی عمل کی خصوصیات پر منحصر یہ ہے. اس طرح، اسکول میں شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجیز طالب علم نے خود کو سیکھنے کے عمل کی زیادہ سے زیادہ دوستانہ نہیں فرض.
• طلباء کے ساتھ تدریسی تعلقات کے طور پر جمہوری ہونا چاہئے. استاد اور طالب علم - برابر کے شریک، آقا اور غلام نہیں.
• "نہیں" ایک طریقہ، اکثر طویل مدت میں ایک حقیقی مثبت اثر نہیں دیتا جس میں کے طور پر براہ راست جبر کہو.
• انفرادی نقطہ نظر صرف خیر مقدم نہیں، بلکہ جب تربیت استعمال کیا جاتا ہے کہ اہم طریقہ ہے.
• اس کے علاوہ، طالب علم پر مبنی ٹیکنالوجی (خاص طور پر Yakimanskaya) بچے "شخص"، کے تصورات کی وضاحت کرنے کی ضرورت کے لئے ہے "انفرادی آزادی".

اپدیشک چالو کرنے اور ترقی پذیر پیچیدہ

اہم سوال یہ ہے کہ کیا اور کس طرح طالب علموں کو پڑھانے کے لئے کس طرح؟ اس صورت میں، تربیتی پروگرام خود کے مواد نہیں اسکول کا واحد مقصد کے طور پر وارڈ کے متحرک اور ہم آہنگی ترقی کے لئے صرف ایک ذریعہ ہے، اور ہے. وسیع پیمانے پر مثبت محرک طلباء کا استعمال کیا. اس سے متعارف کرانے کے لئے ضروری ہے کہ تدریسی طریقوں میں براہ راست کچھ نیا کے علم کے لئے بچوں کو تحریک دیتی ہیں.

تعلیمی عمل کو بہتر بنانا تدریس خیالات، "میٹرو" تسلیم کیا جو روڈولف Steiner کی، وی ایف Shatalova، ایس این Lysenkovoy، پی Erdnieva، اور دیگر پیشہ ور افراد کے کاموں میں بیان کر رہے ہیں جس کی بنیاد پر کیا جانا چاہئے جہاں تک اپدیشک کی طرف سے ہیں طریقہ.

تعلیم کا تصور

اس صورت میں، طالب علم پر مبنی تعلیمی ٹیکنالوجیز جدید اسکول میں مقبول بڑے رجحانات کی عکاسی:

• اسکول کے علم کے نہ صرف ایک ذریعہ ہے، بلکہ نوجوان نسل کو تعلیم کے ایک ذریعہ ہونا چاہئے. اصول، اس معروف اور سوویت اساتذہ، لیکن اس اہم خصوصیت کے بارے میں آج میں کسی طرح ہمیشہ بھول جاتے ہیں.
• تمام سابقہ مثالوں میں کے طور پر، انفرادی طالب علم کو مرکزی توجہ دینا چاہئے.
• میں نوعمروں انسانیت اور ہمدردی کے آفاقی نظریات کو فروغ دینا چاہئے تعلیم، انسانی کی واقفیت ہونا چاہئے.
• اس کی ترقی کے لئے ضروری ہے کہ تخلیقی صلاحیتوں کو بغیر کسی استثناء کے ہر بچے کے.
• اسکولوں میں، علاقائی مراکز قومی روایات اور چھوٹے لوگوں، جس کے نمائندے وہاں رہنے کی کسٹم کی بحالی پر خصوصی توجہ دینے کی ضرورت ہے.
• اجتماعی تربیت ایک ذاتی رابطے کے ساتھ مل کر کیا جانا چاہئے.
• مقاصد، سادہ کاموں سے پیچیدہ رکھا جانا چاہئے مناسب طریقے سے ہر انفرادی طالب علم کی صلاحیتوں کا اندازہ.

Pedagogization ماحول

تاریخی طور پر کیا اسکول شاید سب سے اہم سماجی ادارے، جس کی قیمت کو overestimate کرنا مشکل ہے تھا. خاندان اور سماجی ماحول کے ساتھ ساتھ، وہ فرد کی مزید ترقی کا تعین کرتا ہے کہ سب سے اہم عنصر ہے.

تشکیل کے نتائج تینوں عوامل کا ایک مجموعہ کی طرف سے مقرر کر رہے ہیں. یہاں ہم جس میں، ایک بار پھر، طویل تجربہ کار اسے اساتذہ کی طرف سے استعمال کیا گیا ہے اس کا طریقہ، کے معنی کے لئے آیا. یہ والدین اور کمیونٹی کی تنظیموں کے ساتھ بات چیت کی نہایت اہمیت ہے اس بچے کی ذاتی خصوصیات کے قیام کے لئے سب سے زیادہ سازگار ماحول پیدا کرے گا.

پری اسکول میں کام کی خصوصیات

ہم نے پہلے بیان کیا گیا ہے کے طور پر، یہ بھی پری اسکول میں شخصیت پر مبنی ٹیکنالوجی کا استعمال کیا جاتا ہے. کورس کے، اس معاملے میں، عمل میں اکاؤنٹ میں لے جایا جائے کے لئے یقینی ہیں کہ مخصوص خصوصیات موجود ہیں.

آج غالب ایک جدید معاشرے کے ہر پرت میں مقبول ہیں جس میں ہائی ٹیک، ہیں. استاد کا کام ہے کہ یہاں تک کہ کنڈرگارٹن میں انٹرایکٹو تعلیمی ٹیکنالوجیز کی طاقت کا استعمال ہے. اس سے انہیں مجوزہ موضوعات کے خود مختار مطالعہ کی ترغیب دینے کے لئے، بچوں کو فوری طور پر دلچسپی اجازت دے گا.

تعلیمی عمل میں بچے کی پوزیشن بہت اہم ہے. فراہم ایک سادہ عقیدے پر عمل کرنا ضروری ہے: "ایک دوسرے کے ساتھ نہیں جو وہاں نہیں '، اور" اس طرح ایک نقطہ نظر کا مقصد - ایک خود کفیل شخص کی پرامن ترقی کو فروغ دینے کی ہر طرح سے، خود اعتماد، احاطے، بڑی حد تک معمول کی تعلیمی عمل کی منظوری کو روکنے جس سے چھٹکارا حاصل.

بالواڑی میں معلم کا بنیادی کام اس کے ارد گرد کی دنیا کے انسانیت کو ہوش اور موثر مطالعہ کرنے کے لئے ایک بچے کی صلاحیت میں سوچ کا ایک تحقیقی قسم کی تشکیل ہے. یہ یاد ہونا چاہئے کہ کام کا بنیادی طریقہ vospitatelskoy ٹیکنالوجی حل کا ایک آسان، چنچل راہ میں کچھ عملی مسائل ہونا چاہئے. تم بچوں کو کچھ کام دلچسپ اور دلچسپ تجربات سے باہر لے جانے والے کی طرف سے حل کیا جا سکتا ہے کہ پیش کرنے کے لئے کی ضرورت ہے.

کنڈرگارٹن میں کام کے بنیادی طریقوں

کیا طریقوں اور طریقوں کا پیچھا کیا جانا چاہئے؟ آئیے ان کو تفصیل سے درج کریں:

• "بشمول قسم" کی بات چیت، جس کے دوران عمل میں بچوں کو استاد کی طرف سے کہا گیا مواد کی درستی سے قائل ہوسکتا ہے.
• کسی بھی تاخیر کے بغیر کسی بھی مسئلے کی فطرت "جانے پر" فطرت کی تمام ابھرتی ہوئی مسائل کو حل کرنے کے. دوسری صورت میں، بچے مضامین پڑھنے میں دلچسپی کھو سکتے ہیں.
• ارد گرد کی دنیا کے مستقل مشاہدے.
• ایسے طرز عمل کا تخروپن جو مسلسل فطرت کی نوعیت میں واقع ہوتا ہے.
• اسی طرح کے تجربات کی ترتیب.
• رنگا رنگ، تفصیلی ڈرائنگ کی شکل میں تجربات اور تجربات کے تمام نتائج ریکارڈ کیے جائیں.
• اگر ممکن ہو تو، یہ ضروری ہے کہ کلاسیکی معیار کو ہینڈل کرنے کے لۓ ، جنگلی زندگی کی آوازوں کی ریکارڈنگ شامل کرنا ضروری ہے.
• تعلیمی کھیلوں کو منظم کرکے استاد کو ان آوازوں کی نقل کرنے کے لئے ٹرینینز پیش کرنا چاہئے.
• وضاحت میں زور ایک فنکارانہ لفظ کی ترقی پر بنایا جانا چاہئے، جس سے آپ کو آپ کے خیالات کو درست طریقے سے اور خوبصورت طور پر ظاہر کرنے کی اجازت دیتی ہے. یہ صحیح دعوے تیار کرتا ہے، جسے انسان اور اس کی زندگی کے تمام عرصے تک یقینی طور پر مفید ہوتا ہے.
• حقیقت پسندانہ حالات کی ترتیب جس میں تخلیقی طریقوں سے ان کی قرارداد شامل ہے.
• مختلف کام

لہذا ہم نے جانچ کیا ہے کہ جدید تعلیمی اداروں اور کنڈرگارٹنز میں شخصیتیت پر مبنی ٹیکنالوجی کا مناسب استعمال کیا جانا چاہئے.