کیا سبق کے ایک جدید خلاصہ کرنا چاہئے؟ معیارات اور جدت

جدید سبق 45 منٹ کے سیشن کے ان لوگوں کو، جو بھی 5-7 سال پہلے سکولوں میں منعقد کیا گیا تھا کی طرف سے بنیادی طور پر مختلف ہے. "استاد سے طالب علموں کے لئے" کے اصول بہت پہلے لاپتہ ہو گیا. سبق کے مرکزی کردار کون ہے - بچے خود اور طالب علم-نصابی کتاب، ضمنی مواد: علم پیداوار کی منصوبہ بندی کے اصول پر مبنی ہے. یعنی اس سے قبل سبق تو بچوں، ایک سپنج کی طرح، فرمانبرداری انہیں ایک استاد دیتا ہے کہ تمام ججب، لیکن اب زیادہ زور علم کی خود کی مہارت پر ہے. معلمی تعاون، تعلیم کے طریقے کو مسترد کرنے اور تعلیم دینے کے دستاویزات پر لاگو ہونے والے تقاضوں پر بہت سے دوسرے پہلوؤں اور اثرات کی رہنمائی.

سبق کی ایک معاصر خلاصہ کسطرح تشکیل دی جائے

اسباق کی جدید خلاصہ کچھ معیار تعلیم کی وزارت کی طرف سے منظوری دے دی کے مطابق تیار کی. استاد ان کی اپنی ایڈجسٹمنٹ، اضافی کالم اور سرخیاں بنانے کا حق ہے. ایک شرط کنکشن Mezhuyev سبق کی منصوبہ بندی اور کیلنڈر-موضوعاتی رعایت واجب کے طور پر: ایک ہی تاریخ (کیلنڈر دنوں میں 1-3 کی اجازت فرق)، موضوعات، سٹائل، مقاصد اور سرگرمیوں کے مقاصد اور کس طرح وہ موضوعاتی منصوبہ بندی میں اشارہ کر رہے ہیں ہونا ضروری ہے. سبق کا خلاصہ مختصر اور غیر ملفوف ہو سکتا ہے. سوال وہ (درج) مشقوں دیا جائے گا کہ انجام دینے کے لئے ڈیزائن کیا گیا: مختصر کیا بچوں کو 45 منٹ کے لئے کرنا چاہئے کے tezisno مواد بھی شامل ہے. قدرتی طور پر، استاد مقاصد اور رنگ : سبق مقاصد کلید، نتیجے میں، بین الکلیاتی، وغیرہ اس طرح، جب ٹیسٹنگ اس کے ہاتھ میں سبق کا خلاصہ لیتا ہے، وہ ایک مخصوص سرگرمی کرانے کی خاطر کیا استاد کا ایک واضح خیال ہے. کیا
انہوں نے کہا کہ اس کے آخر میں حاصل کرنے کے لئے چاہتا ہے. بچوں کو بہت کچھ سیکھنا سیکھنا چاہئے کہ کچھ مہارت کی ترقی. اس کے علاوہ، تحریری نتائج کے لحاظ سے طالب علموں کے آخر میں آیا ہے کہ، اور ہوم ورک تیار ہے. اکثر ایک ٹیبل کی شکل میں جاری سبق کا خلاصہ غیر ملفوف. اس وقت کی رقم ہر کام پر خرچ، متوقع جوابات لکھے ہوتے ہیں حواریوں مشقوں کے نمونے وضاحت کرتا ہے. بھی کام کے طریقوں اور تکنیکوں کے خیالات پینٹ کرنا نہ بھولیں. مثال کے طور پر خود مطالعہ، بورڈ کی طرف سے گروہ در گروہ، اپ اسکیموں ڈرائنگ، کارڈز، باہمی نگرانی کے ساتھ کام کر رہے ہیں، جانچ عناصر،
زبانی جواب، تحریری طور پر. یہ دونوں ہیومینیٹیز اور estestvovedcheskih، ریاضیاتی پر لاگو ہوتا ہے. مثال کے طور پر تاریخ کے سبق کا خلاصہ، اس بات کے، اور کسی بھی دوسرے موضوع کے لئے، ترتیب، قدم بہ قدم کے اصول پر مبنی ہے. سبق کی ساخت مکمل طور پر موجود رہیں گے. ترچھے حروف میں - تاہم، استاد کی درخواست پر ایک کلاس کے سب سے اہم مرحلے پر توجہ اپنی طرف متوجہ کرنے کے لئے ٹھیک ہے، مزید تفصیل سے اسے پینٹ کر کے اور باقی ہے. تاہم، انہوں نے منتقل کر سکتے ہیں لاگو ہوتا ہے کہ مظاہرے کے مواد سے متعلق معاون کار کے ذرائع کے طور پر اضافی حوالہ جات. پاور پوائنٹ میں پریزنٹیشن کے ذریعے مال کھانا کھلانے، چارٹ، diagrams کے، فائن آرٹ، سبق کی عکاسی کے طور پر استعمال کرتے ہیں: یہ اساتذہ اکثر سیکھنے کے عمل میں کمپیوٹر اور متعلقہ مواقع کا استعمال ضروری ہے کہ. آپ اس میں کسی خاص موضوع کے ساتھ وابستہ ویڈیو شامل ہے تو مثال کے طور پر بیرونی دنیا کا سبق کا خلاصہ بہت زیادہ دلچسپ ہو جائے گا. یہ کیڑے یا پودوں، غیر ملکی پودوں، زمین اور تہذیب کی غیرمعروف کونوں کی زندگی کے بارے میں فلموں ہو سکتا ہے. کوئی شک نہیں کہ اس طرح کلاسیں ایک ہی سانس میں منعقد کی اور ایک طویل وقت کے لئے بچوں کو یاد ہو گا نہیں ہے. اور علم ان پر حاصل کی، بہت مضبوط ہو جائے گا.

پردے کے پیچھے کیا رہنے نہیں ہونا چاہئے

استاد کو سبق کے لئے اس کی منصوبہ بندی سوچتا تو اس نے ایک اور اہم اصول کے بارے میں نہیں بھولنا چاہئے - کاملیت. یعنی کلاسیں نہ صرف ایک مدلل، منظم آغاز اور اہم حصہ ہے، لیکن یہ بھی ایک منطقی ختم ہونے ہونا چاہئے. میزانی، واپسی کے الفاظ، طالب علموں میں 45 منٹ میں پہنچ چکے ہیں کیا کی شناخت - ایک اہم طریقہ کار، نفسیاتی، تنظیمی عنصر. گریڈنگ، فروغ اور مذمت، صحیح طریقے سے بنایا، ہوشیاری برتیں انداز، مزید سیکھنے کے عمل کے لئے ایک خاص ترغیب ہونا چاہئے. اور ہوم ورک کی وضاحت، ان کے تجزیہ کی تفصیلات بھی سبق کے آخری حصے میں شامل ہیں.