تدریسی یونیورسٹی میں تدریس کے تعلیمی نظام کے انتظام 'کی تفصیلات

تدریسی یونیورسٹی کئی خصوصی مضامین سکھایا. درس کے عمومی مسائل کو سیکھنے، لیکن آہستہ آہستہ حاصل کی پیشہ کے لحاظ سے، زیادہ خصوصی نظم و ضبط بننے کا عمل. مثال کے طور پر، تقابلی تعلیم غیر ملکی زبانوں کی فیکلٹی اور تعلیمی نظام کے انتظام کے طالب علموں کو پڑھایا جاتا ہے کسی بھی قسم کی ایک تعلیمی ادارے میں قائدانہ پوزیشن لینے کے لئے منصوبہ بندی کر رہے ہیں جو ان لوگوں کے لئے سب سے زیادہ مفید ہو گا.

کئی طریقوں میں نظم و ضبط کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے:

1) طلباء اسکولوں، ان کی اپنی کی ان کی اپنی اقسام پیدا کرنے کے لئے حوصلہ افزائی کر رہے تدریسی طریقوں تجرباتی سہولیات اور خصوصی یونیورسٹیوں کے لئے بنیادی اسکول کھولنے کے لئے، اور انتظام.

2) "تعلیمی نظام کے انتظام" کے نظم و ضبط کا علم لیکچرز، مذاکروں احاطہ کرتا مواد اور بات چیت کی شکل میں منتقل کیا جاتا ہے. طالب علموں کو تیار اور نظم و ضبط کے موضوع پر ایک لیکچر یا ایک نیا اسکول مینجمنٹ منصوبہ تیار کرنے کا موقع دیا جاتا. منصوبے کے موضوع استاد کے ساتھ پہلے میں بات چیت کی ہے، اسی طرح اس منصوبے کے عملے کی تعداد کا تعین. وہ 1 سے 4 افراد کی جانب سے ہو سکتا ہے. منصوبہ پیش کیا اور لیب میں بحث کی جاتی ہے. لیکن کسی بھی بحث کی تعلیم کے قانون کے بارے میں علم پر مبنی ہے کے بعد سے، یہ ان قوانین کو پڑھنے کے، مطالعہ اور تجزیہ کرنے کی ضرورت ظاہر ہوتا ہے.

3) کنٹرول ٹیسٹ اشیاء 5-6 سوالات کی شکل میں fastening کے ماضی میں حاصل کی علم کے لئے ہر سیشن کے آغاز میں دی جاتی ہے. درست جواب کے لئے نقطہ پر - طلباء آزادانہ نشان خود مقرر کیا ہے. استاد ایک درجہ بندی کا نظام تیار تو، ہر کلاس کے لئے مجموعی سکور کافی رقم ہو جائے گا، آپ کے ٹیسٹ کے ساتھ coped یا ایک سیشن یاد نہیں ہے جو ان لوگوں کے ساتھ مقابلہ کرنے کی اجازت دیتا ہے.

4) کنٹرول کے طریقوں تعلیمی نظام کے تعلیمی پریکٹس کے انتقال کے عمل میں ہر سال عملدرآمد کر رہے ہیں. ان خاص میں طلباء، طالب علموں کے ساتھ سبق کا ایک سلسلہ منعقد شاگردوں گروپ منیجمنٹ تراکیب کی مشق. اس کے علاوہ اسکول کے طلبا کنٹرول ڈھانچہ سیکھنے اور اس عمل میں ملوث ہیں پر موجود ہونے کی وجہ سے ، تعلیمی کونسلوں عام اجلاس اور والدین کے ساتھ میٹنگ میں. تعلیم حاصل وصول کنندہ دستاویزات اداروں کی طرف سے جس کی بنیاد پر ہوں گے، خاص طور پر، تعلیمی ادارے کے چارٹر، قیام پر ایک ماڈل ریگولیشن. نتیجے کے طور پر، کیا تعلیمی نظام کے انتظام کے طریقوں اور اصولوں ادارے میں سب سے زیادہ مؤثر ہیں کے بارے میں نتائج اخذ.

5) نظم و ضبط پر منصوبہ، تمام عکاسی کرنا چاہئے، جس کی تخلیقی کے انتظام کی شکل میں منعقد "تعلیمی نظام کے انتظام" امتحان کے انتظام کے اصولوں کی تعلیم کے قانون کی طرف سے باقاعدگی. نظم و نسق، تعلیم، رسائی اور قومی ثقافتی اور تعلیمی خلا کے اتحاد کے سیکولر کردار میں انسانیت، آزادی، جمہوریت کے اصولوں تعلیم میں ریاستی پالیسی کے اصولوں کو مدنظر رکھا جانا چاہیے.

حاصل علم کے معیار کے نتائج عام طور پر طالب علموں کو "تعلیمی نظام کے انتظام" کے موضوع پر ایک ٹیسٹ لینے کی پیشکش، ایک آزاد کمیشن کی طرف سے نگرانی کی جاتی ہے. ٹیسٹنگ کورس کے اختتام کے بعد ایک یا دو سال میں کیا جاتا ہے. اس طرح، ماہرین عام طور پر ہونا چاہئے جس میں "تعلیمی نظام کے انتظام" نظم و ضبط کے معیار کی طرف سے فراہم کردہ علم کی 50-60٪ بقایا علم کی سطح کا اندازہ لگانے. بقایا علم کی ساخت میں رہیں طویل مدتی میموری اور پیشہ ورانہ سرگرمیوں کے دوران میں مستقبل کے اساتذہ پر لاگو کیا جا سکتا ہے.