تدریس تاریخ کے طریقے

تدریس کے طریقے ہیومینیٹیز کے گزشتہ دو دہائیوں میں اہم تبدیلیاں جھیلا ہے. یہ گزشتہ صدی کے نببی کی دہائی کے موڑ پر واقع ہوئی ہے کہ سماجی اور سیاسی تبدیلیوں کی بنیادی وجہ ہے. جن میں سابق سوویت یونین کے شہریوں کے شعور قائم کیا اسباب کی طرف سے ایک اہم نظم و ضبط - یہ تدریسی تاریخ کے طریقوں میں دکھایا جاتا ہے.

آج تاریخ کے تدریسی یکسر مختلف رہا ہے. تعلیمی عمل کے موضوع پر کے طور پر طالب علم سے متعلق - پہلی جگہ میں، ہم پروگرام، جس میں مختص گھنٹے کی ایک خاصی بڑی تعداد ملک کی تاریخ، اور دوسرا ہے تبدیل کر دیا ہے. اب سے، یہ صرف برتن، علم کے ساتھ بھری ہوئی ہے جس میں نہیں ہے. انہوں نے کہا کہ فعال طور پر سبق میں شامل ہے، اس کے موضوع میں، سبق میں دلچسپی rekindle کرنے کے قابل ہے جس میں "مشعل"، ہے. کی تمام شکلوں میں طالب علم ملوث ہونے کی بنیاد پر سکولوں میں تدریسی تاریخ کے طریقے سیکھنے کی سرگرمیوں. ایسا کرنے کے لئے استاد کی تعلیم کے فارم، انہوں نے skillfully موضوع کے مطالعہ کے لئے الاٹ ہر وقت کام کرنا ضروری ہے جن میں سے ایک قسم ہے.

اب ہم اہم نکات ہیں، جس نے حالیہ برسوں میں تاریخی مضامین کی تدریس کی ایک ٹیکنالوجی حاصل کی پر توجہ مرکوز. سب سے پہلے، یہ ایک سرگرمی کسی بھی سبق کے سرے پر ہے جو ہے. طریقہ کار کے انتخاب کے استاد کی طرف سے پیروی اہداف پر منحصر ہے، ایک کلاس، کے نفسیاتی خصوصیات ہے کہ کس طرح بچوں کو جس میں وہ کام تعلیمی مہارت کے طریقہ کار کے مطابق کام کرنے کے لئے تیار ہیں. کاروبار - مواد کی تفہیم منطق سرکٹس، ریفرنس سگنل پر استعمال کیا جا سکتا ہے، اور علمی سرگرمی کو بڑھانے کے لئے آسان بنانے کے لئے گیمز، تخلیقی پریوگشالاوں، تاریخی تحقیق.

نئی ایسوسی ایشن کے ذریعے منطق، خیال کی ترقی کے بچوں کے درمیان ان بدعات کی درخواست میں، سماجی و سیاسی مسائل میں کوئی دلچسپی، تجربہ کی بنیاد پر ایک تجرباتی بنیادوں پر نئے چیلنجز کا استعمال کرتے ہوئے اور پورا میں مہارت حاصل کی.

کرنے کے لئے درس و تدریس کے طریقوں کو زیادہ فعال ہو گیا ہے، آپ کو ذیل میں درج طریقوں کو لاگو کر سکتے ہیں.

1. کریٹکل سوچ. واقعات، شخصیات، واقعات خود تنقید کرنے کے لئے، قرض دے جس میں طلباء نہ صرف ایک منفی، بلکہ مثبت اطراف کو تلاش کرنے کے لئے معلومات حاصل کریں.
2. دماغ لڑانے. اس کے طالب علموں کو تقریبا سوچ کے بغیر، فوری طور پر اس معاملے پر ان کے خیالات اور تجاویز کا اظہار کرنا چاہئے تحت. ان سنوتشیل ردعمل کے تحت وہ غور کر واقعی قابل ہے جس میں ممکنہ حل کا ایک سیٹ، یہاں تک کہ سب سے زیادہ شاندار، ان عقلی اناج سے برآمد کیا جا کرنے کے لئے معلومات حاصل کریں.
3. چین سروے - فیصلوں، بہترین کا انتخاب کرنے کی جس کے درمیان کی جانشینی تشکیل. اس طرح کے استاد بورڈ پر خلاصہ آریھ کی تعمیر کر سکتے ہیں.

تدریس تاریخ کے طریقوں کو زیادہ تیز اور امیر بن گیا ہے کے لئے، مکمل بین الکلیاتی مواصلات میں استعمال کیا جا سکتا ہے. سبق کے دوران، آپ ادب کے ساتھ پہلی جگہ میں لنک کا استعمال کر سکتے ہیں، اسی طرح کام کرتا ہے "افسوس جو عقل سے" Griboyedov، گوگول کے "حکومت انسپکٹر"، Nekrasov "کون ویسے روس میں رہتا ہے".

پروگرام میں بڑی مقدار میں شامل نہیں کر رہے ہیں کہ اہم موضوعات کا مطالعہ کرنے کے لئے، آپ کو ایک تخلیقی تجربہ گاہ بنا سکتے ہیں، جس کے نتائج کا کلاس روم میں پیش کیا جائے گا. جنگی خطوط کا مطالعہ سامنے سے تجزیہ کیا جا سکتا ہے جب تاریخی مطالعہ مدت قومی تعلیمی پالیسی، collectivization ایڈجسٹمنٹ کی حامل ہیں. اس صورت میں، آپ کو مجموعی طور پر چھوٹے گروپوں میں مضامین، کام کا دفاع کر سکتے ہیں. کام کے طالب علموں کو ان کی رائے کے دفاع کے نتیجے کے طور پر،، دوسروں کے متحمل ہو حوصلہ افزائی اور اس کی مذاکرات میں بات چیت میں مشغول کرنے کے لئے سیکھنے. اس طرح نئے نقطہ نظر ان کے بچوں کی کمی محسوس نہیں دیتے - کلاس روم میں، وہ تاریخ ججز کی مدد کرتا ہے کہ واقعات کے سلسلے میں ایک سول پوزیشن فارم بن فوسٹر کا احساس ان کے ملک کے لیے فخر.