تعلیم: تعلیم کا جوہر. عام تعلیم

تعلیم، کس قسم کی ہے جو ایک تعلیم یافتہ شخص ہے، اسی طرح (ہمارے ملک میں بھی شامل ہے) کی ترقی اور تعلیم کے عمل پر بہت سے دیگر مسائل پر غور کیا اور اس مضمون میں ظاہر ہوں گی.

کیا تعلیم

اس حقیقت کو تعلیم انسان کو سب سے بڑی نعمت ہے یہ ثابت کرنے کے لئے نہیں ہونا چاہئے. اس کے بغیر، لوگوں، اشج غریب اور دکھی ہیں. اسی طرح کا ایک خیال XIX صدی میں ظاہر کیا گیا تھا، ایک اعلی تعلیم یافتہ شخص، مصنف اور مضمون نگار، ادبی تنقید، عالم اور کوشکار، فلسفی اور انقلابی، Chernyshevsky NG

اس صورت میں ہم تعلیم کے بارے میں بات کچھ تعلیمی اداروں کے نتیجے میں اور ایک مناسب سرٹیفکیٹ کی طرف سے اس بات کی تصدیق نہیں کر رہے ہیں. تعلیمی عمل کی یہ تنگ نظر. کی زیادہ موٹے طور پر اس پر نظر کرنے کی کوشش کرتے ہیں، تعلیم (تعلیمی ادارے کے) آدمی، اس کی روح اور روح کی اندرونی خصوصیات کی ترقی کا ایک قدرتی اور ضروری عمل ہے. اور اس عمل کے آخر میں نہیں ہونا چاہئے جو پورے ہوش زندگی بھر بہتی ہے. یہ جہاں وہ خود، اس کے خاندان، ماحول، سماج اور دنیا، کے بعد سے، آزادانہ ترقی پذیر، شخص ان کے ارد گرد تمام عمل کو منتقل کرنے کی ضرورت ہے، ترقی کی ایک متحرک حالت میں ان کی قیادت کو فائدہ ہو گا ہے.

جدید مسائل

ان کے بچوں کی ترقی،، کنڈرگارٹن میں شروع ہونے والے اسکول میں جاری اور ڈپلومہ دینے میں ہائی اسکول کے اختتام پر ختم ہونے والے - بدقسمتی سے ہمارے وقت میں، بہت سے لوگوں کو، اور خاص طور پر والدین میں، تعلیم کے جوہر یقین ہے کہ. تاکہ وہ (یا وہ) اب ایک تعلیم یافتہ شخص سمجھا جاتا ہے اس کے بعد، والدین اپنے بچے کو مبارکباد دیتا ہوں. یہ کہا جانا چاہیے کہ اس قول کی بنیاد ہی غلط ہے.

والدین - اپنی بیٹیوں اور بیٹوں کی بنیادی دیکھ بھال کرنے والے، اساتذہ، اتالیقوں اور مثالیں - وقت مقصد کے ساتھ بچپن اور نوجوانی میں تعلیمی اداروں کے باہر ان کے بچوں کے فضلہ کو دور روکنے یا ذہن، دماغ اور بچوں کے ذہنوں گھر رہا کرنے کے بارے میں احتیاط سے سوچنا چاہیے. اپنے بچوں کو نہ صرف انفرادی مضامین کے اندر اندر کی ضرورت ہے، بلکہ زیادہ وسیع پیمانے پر بنانے کے لئے - اسیم دنیا کے بارے میں سیکھنے کے لئے.

آہستہ آہستہ اور مسلسل ترقی پذیر اور ابتدائی بچپن سے تشکیل، وہ ایک مختلف طریقے سے معلوم نہیں ہے، لیکن بڑا ہو رہا ہے، کیونکہ اب بھی ایک ہی وقت میں گزر اس کی اولاد کو تجربے کی دولت جمع ہے، اپنے آپ پر کام جاری رکھیں اور نامعلوم سیکھتے ہیں. سب کے بعد، ہر روز، ہر اس شخص کے راستے پر ملاقات کی، ہر نئی چیز - یہ کچھ علم حاصل کرنے اور ان کے معیار دکھا یا اپنے آپ میں کچھ نیا تیار کرنے کا ایک اور موقع ہے. ایک کنڈرگارٹن، اسکول یا یونیورسٹی - یہ پرورش اور بچوں کی تعلیم میں والدین کی مدد کرنے میں صرف ایک اضافی مچان علاقوں میں ہے. آج کل، تاہم، آج کی ماں اور dads کے سب سے زیادہ خود (نادانستہ شاید) سے مستثنی کرنے کے لئے ان کے بچے کے لئے ذمہ دار اور اساتذہ کے کندھوں پر یہ منتقل کرنا چاہتے ہیں.

تعلیم: تعلیم کے جوہر اور اس تصور کی اہمیت

"تعلیم" ایک مشکل اور کثیر جہتی، کا معنی اس عمل کو منظم اور بامقصد ہے. یہ علم، مہارت کے حصول اور مہارت کی تربیت کے جمع ہو جانے کی ایک ذاتی نتیجہ ہے. اس تمام عمل کے علم، دنیا کی ایک مخصوص نقطہ نظر بناتا ہے اور ہر صورت میں تعلیم کی ترقی کا تعین کرتا ہے.

اس کے ساتھ ساتھ شرط ہے کہ وہ اپنی روز مرہ کی سرگرمیوں میں مشق (یعنی، سوچنے کا تجزیہ اور موازنہ کرنے کے قابل) میں ان کے علم درخواست دے سکتے ہیں کہ پر، مظاہر اور حقائق کے مطالعہ سے رجوع کرنے کا کس طرح ایک خیال ہے جو ایک شخص، تعلیم یافتہ سمجھا جاتا ہے.

ہم مندرجہ بالا کی سب کا خلاصہ ہیں، کی تشکیل (تعلیم کا جوہر) ضرور منصوبہ بند اور منظم عمل لگتا ہے. اور اس کے نتیجے میں ایک نسل سے دوسری تجربہ، علم اور ہنر کی منتقلی ہے. اس کے بعد یہ شخصیت خود کو چھو لیا.

تعلیم کی ترقی (ایک مخصوص عمل کے طور پر)، نظام ہے:

• پہلے کچھ تجربہ ایک عمل انہضام سے گزر رہی؛
• پھر بیداری ہے اور بعض رویے پیٹرن بنائے گئے ہیں.
• ضروری خصوصیات پالا.
• کہ ترقی (جسمانی اور ذہنی) کے بعد نفاذ کے مرحلے تک پہنچ جاتا ہے.

یہ سب بڑے پیمانے پر، تعلیمی عمل کی عالمی نقطہ نظر سے غور کا تھا. ابھی روس میں اپنی تعلیم کی مثال کی طرف سے "اندازا".

عام تعلیم

ہمارے ملک میں عام تعلیم کے تحت شخصیت کی ترقی کے ایک ہدایت اور بائنڈنگ کے عمل، جس میں حاصل علم اور مہارت کے نتیجے میں (بنیادی عام تعلیمی پروگراموں کے بارے میں)، کے ساتھ ساتھ معاشرے اہلیت کے لئے ضروری فارم مطلب. سب اس کی طرف جاتا ہے (کم از کم یہ فرض کیا جاتا ہے کہ اس کی قیادت کرنا چاہئے) مستقبل کے پیشے کے انتخاب کا احساس کرنے کے لئے.

پھر پکڑا اور پیشہ ورانہ تعلیم احساس ہوا ہے. خلاصہ تشکیل اس میں ہے.

روسی آئین: آرٹیکل 43

ریاست کا بنیادی قانون تعلیمی عمل کی ایک وضاحت فراہم کرتا ہے. اس میں بتایا گیا ہے، عام تعلیم، لازمی طور پر قابل رسائی اور چارج کی مفت ہے. یہ بنیادی عام تعلیمی پروگراموں کی ریاست اور میونسپل تعلیمی اداروں میں تیار کیا جا سکتا ہے. اس عمل کو رسائی بچپن کے ساتھ ایک بچہ ہے کے بعد سے، اس کی تیاری کے فراہم کی جاتی ہے اور والدین یا سرکاری طور پر ذمہ دار بڑی عمر کے ذریعے براہ راست کنٹرول کیا جاتا ہے.

درجات اور تعلیم کے فارم

ستمبر 2013 کے بعد سے "روسی فیڈریشن میں تعلیم پر" وفاقی قانون کے اسکول دیتا ہے جس کو عام تعلیم، کے دائرہ کار وسیع کر دیا گیا ہے. تعلیم، جس سال 9 سے زائد کی عمر اس اسکول میں حاصل کی ہے، اب لوئر سیکنڈری طور پر بیان کیا جاتا ہے، اور تعلیم کے 11 سال کے بعد - ہائر سیکنڈری.

مندرجہ ذیل کے طور پر فی الحال روس میں عام تعلیم کی سطح کے لئے تعریف کر رہے ہیں:

• پری اسکول (اس کی سطح اور جدت کی عکاسی کرتا ہے)؛
• ابتدائی؛
• بنیادی جنرل؛
• جنرل سیکنڈری.

روس میں، تعلیم کے مختلف شکلوں، ترقی اور تربیت کے پروگراموں کے لئے مختلف مواقع موجود ہیں وہاں بھی ہیں. ان میں کل وقتی، شام (پارٹ ٹائم)، خط و کتابت ہیں، اور ایک خاندان کی تشکیل کی تشکیل. وہ سب ایک دوسرے سے بنیادی اختلافات ہیں.

تعلیم کے میدان میں بدعت

جھیلا تبدیلیوں اور جنوری 2015 میں اسکول کی دیواروں میں تعلیمی عمل میں استعمال کی نصابی کتابوں کی ایک فہرست ہے. وزارت تعلیم اور ملک کے سائنس کے دسمبر 8، 2014 اب کسوٹی الاؤنس درسی کتابوں کی وفاقی فہرست میں شامل ہوں گے جس پر میں سے ایک ہے کہ، سے ایک حکم کی جگہ №1559 میں ڈال دیا ہے الیکٹرانک ورژن کی موجودگی ہو جائے گا. مواد، ساخت اور مطابق کمپیوٹر کے ڈیزائن طباعت ایڈیشن کے مطابق ہونا چاہیے.

ہمارے ملک میں ایک اور بدعت ستمبر 2015 ایک دوسری زبان کے لازمی مطالعہ (ایک انتخاب فراہم کی جاتی ہے) سے اسکولوں کے تعارف سمجھا جاتا ہے.