اساتذہ اضافی تعلیم - اعلی یا ثانوی خصوصی تعلیم کے ساتھ ماہرین

حالیہ برسوں میں، لگاتار تعلیم کے لئے ایک سے زائد سینٹر روس میں کھولا گیا. فی الحال، بیرونی سیکھنے کے لئے گھریلو درس میں بڑھتی ہوئی دلچسپی نہیں ہے. یہ صورت حال سمجھ میں آتی ہے. اساتذہ اضافی تعلیم - یہ کل وقتی ملازمین ہے. انہوں نے ایک مستقل بنیاد پر کام کرتے ہیں. یہ اسکول کے بچوں کی تفریح، کے ساتھ ساتھ طالب علموں کی مفت وقت کا ایک بڑا حصہ کو منظم کرنے کے لئے ذمہ دار لوگ ہیں.

ملازمت فنکشن

ایک اضافی تعلیم اسباب کے استاد کی سرگرمی:

• بچوں کی تخلیقی صلاحیتوں کی تشکیل کے لیے سازگار حالات کی تخلیق؛
• کسی خاص نتیجہ ہے کہ حقیقی مقدمات کی تنظیم؛
• سرگرم غیر نصابی سرگرمیوں میں طالب علموں کے ملوث ہونے؛
• ان کی اپنی تنظیمی صلاحیتوں کا مظہر میں طلباء کی مدد کریں.

ان پیشہ ور افراد کو ایک مجرمانہ ریکارڈ نہیں ہے. ثبوت کے طور پر اس کی غیر موجودگی کی ایک سرٹیفکیٹ فراہم کی.

کس طرح اضافی تعلیم کے ایک استاد بننے کے لئے؟

اس طرح کے ایک ملازم کی سرگرمیوں کے بچے کی شخصیت کی ترقی کا مقصد ہے، غیر رسمی بات چیت میں شاگردوں کی ضروریات کا مکمل اطمینان، یہ ایک حقیقی پیشہ ور ہونا ضروری ہے. کوئی تخصص اسکولوں میں "استاد کی نصابی تعلیم". ہائر ایجوکیشن کلاسیکی یونیورسٹی کے اساتذہ میں سے کسی میں حاصل کیا جا سکتا ہے. بنیادی طور پر، اضافی تعلیم کے اساتذہ - .. یہ لوگ کام کی وضاحتی باوجود تخصص "پرائمری اسکول ٹیچر"، "جسمانی ثقافت کے استاد،" وغیرہ پر مشتمل ہے جس میں ایک ڈپلوما، جن کے پاس ہیں، کلاسک تعلیمی عمل کے ساتھ مماثلت کی ایک بہت ہیں. مثال کے طور پر میں جدید طریقوں کو متعارف کرانے کے تعلیمی کام کرتے ہیں.

یہ ایک استاد کے لئے قابل ہونا چاہئے؟

اضافی تعلیم کے استاد کے کام کی تفصیل ایک استاد کے معمول کے فرائض کی طرح ہے. یہ حقوق اور ذمہ داریاں شامل ہے تربیت کی مختلف حالتوں، معیار کا کام کارکردگی کا مظاہرہ انعام دینا طریقے بتاتے ہیں. ان کا کام مواد، طریقوں، جدید تدریسی تراکیب کا قبضہ شامل ہے. مہارت کو مخصوص اہداف، تلاش کا ایک بڑا حصہ، اور بچوں اور ان کے ساتھیوں کے ساتھ قریبی تعاون کے بغیر مقرر کئے بغیر مطلوبہ نتائج نہیں ہو سکتا حصول کے لئے. اضافی تعلیم کے ان تمام subtleties کے استاد ریفریشر کورسز میں تربیت حاصل کر رہے ہیں. انہیں اس سے ایک بار ہر 4 سال (کے ساتھ ساتھ مرکزی دھارے اسکولوں میں اساتذہ) اکثر کم نہیں جگہ لے گا.

پیشے کی خصوصیات

مستقبل کے اساتذہ اضافی تعلیم کی منصوبہ بندی ان کے کام، زیادہ سے زیادہ فارم اور بال کی ترقی کے طریقوں کے لئے تلاش کا نتیجہ پیشن گوئی شامل ہے. یہ پیشہ ورانہ مہارت، عزم کی ڈگری ہے، اخلاقی اقدار بچوں کے نئے علم اور مہارت حاصل کرنے کی خواہش کا براہ راست انحصار ہے. بنیادی طور پر، اضافی تعلیم کے اساتذہ - ان شاگردوں کو ان کے ذاتی وقت میں شراکت کون لوگ ہیں. وہ ہمیشہ مشکل حالات میں بچوں کی مدد کے لئے بچوں کو مشورہ دینے کے لئے تیار ہیں.

غیر رسمی تعلیمی نظام

لگاتار تعلیم کے لئے مرکز نہ صرف بڑے شہروں میں بلکہ روس کے چھوٹے صوبائی شہروں میں ہے. کل میں 20،000 سے زائد ایسے اداروں سے ہیں. انہوں نے لڑکوں اور لڑکیوں کے ہزاروں میں مصروف ہیں. ایک اضافی تعلیم کے استاد کے کام کی تفصیل کا مطلب صرف نصابی سرگرمیوں کے بچوں کے ساتھ. اس طرح کے لوگ دستے خصوصی پروگراموں کو استعمال کرنے کی کوشش، تخلیقی کمپوزیشن اسٹوڈیوز کی ایک قسم میں مصروف ہیں. آرٹ، کھیلوں، مخر، ذہین: یہ ساخت حصے اور گروہوں کو مختلف واقفیت کے کی ایک کثرتیت کا مطلب.

اضافی تعلیم کی دوبارہ تصدیق استاد روایتی تعلیمی اداروں میں کے طور پر ایک ہی اصول کے تحت کیا جاتا ہے. روسی فیڈریشن کی متعلقہ وزارتوں، غیر نصابی سرگرمیوں کی اہمیت کو تسلیم جو اسکولوں، جمنازیم، lyceums اب لازمی بنانے کے لئے. بچوں کو اضافی تعلیم کے انفرادی مراکز تعلیمی اداروں میں سرگرمیوں کی ایک قسم پیش کرتے ہیں تو اکثر 2-3 ترجیح پرجاتیوں نصابی کام کو منتخب کریں. مثال کے طور پر، اسکول اسپورٹس کلبوں کام میں، وہاں ایک رقص سٹوڈیو ہے. بالکل، تفریحی سرگرمیوں کے انتخاب میں اس طرح کے حدود پر harmoniously تیار کی شخصیت کی تشکیل کرنے کے لئے موزوں نہیں ہے، طالب علموں اور ان کے والدین کا مکمل ضروریات کو پورا نہیں کرتا. ملک کے کام کاج متعدد انفرادی اداروں کے طلباء اور نوجوانوں کے ساتھ غیر نصابی کام کے لئے خصوصی طور پر تیار ہوں.

کوالٹی مینجمنٹ اضافی تعلیم

اضافی تعلیم کی قسم پر منحصر ہے، وہ اس شخص کا مندرجہ ذیل خصوصیات کے حامل ہونا ضروری ہے:

• ایک مثبت رویہ اور سنویدنشیلتا.
• بچوں کی ضروریات کے بارے میں شعور.
• اہم فکری سطح.
• بعض صلاحیتوں اور مہارت.
• فعال شہری.
• ہنسی مذاق کا احساس.
• اعلی تخلیقی صلاحیت.
• روادار رویوں اور عقائد.

اضافی تعلیم کے خود استاد - اپنی کامیاب سرٹیفیکیشن کے لئے ایک شرط. ماہرین کی ایک درجہ بندی ہے. وہ پہلی قسم کے اعلی ترین سے تعلق رکھتے ہیں یا اس کی حیثیت پڑ سکتا ہے "ان کے عہدے کے مطابق."

ایک اضافی تعلیم کے اشارے کے استاد کے اعلی ترین قابلیت

اصطلاح "پیشہ ورانہ صلاحیت" کے استعمال کے اواخر XX صدی کے 90 مطالعہ میں ڈال دیا گیا تھا. اصطلاح کے مطابق اضافی تعلیم کے اساتذہ - ایک استاد. وہ ایک ہے خصوصی ثانوی یا اعلی تعلیمی ڈگری. ایسے لوگ کامیاب کاروائیاں کرنے کے قابل بنانے کی ذاتی اور پیشہ ورانہ مہارت ہے. یہ ایک اعلی سطح کے تعلیمی سرگرمیوں پر کیا جاتا ہے تو استاد، ایک اعلی قسم کے حاصل کرتا ہے. ایک ہی وقت میں وہ ان کے کام کے مستحکم نتائج دکھانے کے لئے واجب ہے.

کس طرح ان کی مہارت کو بہتر بنانے کے لئے کس طرح؟

ان کو بہتر بنانے کے کرنے کے لئے ، پیشہ ورانہ مہارت کو مسلسل تمام سائنسی جدت کے لئے ایک خطرہ تشکیل کے لئے، تخلیقی انفرادیت کو تیار کرنے کے لئے. استاد تعلیمی ماحول کے حقائق کو اپنانے کے لئے آسان ہونا چاہئے. یہ جدید اسکول کے نصاب میں ہونے والی تبدیلیوں کا جواب دینے کی ضرورت ہے. ایک براہ راست اثر کے اس کی روحانی اور علمی ترقی کے استاد پیشہ ورانہ مہارت پر. تبدیلیوں کہ جدید نظام تعلیم میں جگہ لے رہے ہیں میں سے سب، اساتذہ کو ان کی پیشہ ورانہ مہارت، قابلیت کو بہتر بنانے پر مجبور ہیں. وہ مسلسل ان کے اپنے قابلیت کو بہتر بنانے کے. روسی اضافی تعلیم کا بنیادی مقصد یہ ہے کہ بچہ، ایک سچے محب وطن، وطن کا دفاع کرنے کے لئے کھڑے کرنے کے قابل ہو کے ایک سے زیادہ کی شخصیت کی تشکیل ہے. غیر نصابی تربیتی مرکز گریجویٹ سماجی موافقت، خود کو بہتر بنانے، خود تعلیم کے لئے تیار رہنا چاہئے.

اعلی قابلیت کی تدریس کے معیارات

کہ استاد تمام اہداف کے نفاذ کی ضامن ہے. سلسلے میں کے ساتھ اس ڈرامائی طور پر استاد پیشہ ورانہ مہارت کے لئے ضروریات میں اضافہ ہوا. ابھی XXI صدی کے ایک استاد ہونا چاہئے کہ خصوصیات کے بارے میں ایک کھلی بحث نہیں ہے. ایک عوامی سروے معیاری نتائج، تشخیص کمیٹیوں کے بینچ مارک ہو جائے گا جس سے پیدا کیا جائے گا کے مطابق. موجودہ ضروریات کو دیکھتے ہوئے، یہ استاد کی پیشہ ورانہ صلاحیت کی تشکیل کا بنیادی طریقوں کی شناخت کے لئے ممکن ہے:

1. تخلیقی گروپ، تعلیم یونین کے کام میں فعال شرکت.
2. اس کی اپنی تحقیق سرگرمیوں کا عمل. طلباء کے ساتھ تحقیق.
3. جدید کا مطالعہ تعلیمی ٹیکنالوجی. انہیں اپنی پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں ڈال دیا.
4. تعلیمی حمایت کے لئے اختیارات کی ایک قسم.
5. Systematization اور ان کے ساتھیوں کو ان کے اپنے تدریسی تجربہ ہے.
6. معلومات تعلیمی ٹیکنالوجی کے استعمال.
7. تعلیمی مقابلوں، تہوار، فورم کی ایک قسم میں شرکت، مظاہرے ساتھیوں ورکشاپس.

تسلسل بہتر پیشہ ورانہ مہارت

اضافی تعلیم کے ان کی صلاحیتوں کے استاد کو بہتر بنانے کے کرنے کے لئے مندرجہ ذیل مراحل سے گزرنا ضروری ہے:

1. خود بیداری انعقاد.
2. ترقی کی شناخت.
3. تلاش کاموں.
4. ایک طریقہ کار کی ترقی کے اس مقصد کو حاصل کرنے کے لئے.
5. آپریشن کے نتائج کا تجزیہ.

بچوں اضافی تعلیم کے مراکز میں آنے والے کو، خود ایک حصے یا ایک دائرے کی مانند خود منتخب کیا. ماحول، کلاس روم میں غالب ہے کہ طالب علموں کو مدد دیتی ہے، انہیں خود اعتمادی دیتا ہے کہ آپ کی قیادت کی مہارت، صحت مند مقابلے کے احساس کو تیار کرنے کے لئے اجازت دیتا ہے. مزید تعلیم میں استعمال کے کام کی مختلف شکلوں، بچوں کو یہ فہم اور دلچسپ ہے کہ علاقے میں تعلیم حاصل کرنے کے قابل بنائے. دائرے کام کرنے کے لئے مؤثر تربیتی پروگرام کے سربراہ، موضوعاتی منصوبہ بندی تھی. انہوں نے حفاظت اور تربیت کے دوران فائر سیفٹی قوانین کے ساتھ عمل کی نگرانی کے لئے ان کے طالب علموں کے حقوق کا احترام، پورے قانون سازی کے فریم ورک کے مالک چاہئے.

اختتام

ٹیچر اسکول میں اضافی تعلیم کی وقفے وقفے سے توثیق کی طرف سے ایک پوسٹ کی مطابقت کی تصدیق. اس طرح کے چیک، خصوصی کمیشن، گروپس کے ماہرین کی حیثیت کے ساتھ اساتذہ سے پیدا کیری. سرٹیفیکیشن مہارت کی سطح کو ظاہر کرنے کے استاد اجازت دیتا ہے. اس کے نتیجہ میں براہ راست ان کی تنخواہ کی سطح میں بھی جھلکتی ہے. بیان، سرٹیفیکیشن کمیشن میں خدمت کی ہے جس میں استاد کی تمام کامیابیوں اور گزشتہ پانچ سالوں میں ان کے طالب علموں درج. ڈپلوما، سرٹیفکیٹ، شکریہ کا ثبوت فراہم کی نقول کے طور پر. ایک حقیقی پیشہ ورانہ انہیں کھلے سیشن کا انعقاد، ساتھیوں کے ساتھ ان کے علم کا اشتراک کرنے کے لئے تیار، ماسٹر کلاسوں کا انعقاد کرتی ہے. اضافی تعلیم کے میدان میں دلچسپی ایک فعال اور متحرک نصابی زندگی کو رہنے کے لئے بچوں کی خواہش کی عکاسی کرتا ہے.