استاد کے تدریسی مہارت: یہ کیا ہے؟

تعلیمی سرگرمی ایک انسان پیشہ، نسل در نسل تعلیمی، سماجی، ثقافتی تجربے کی منتقلی کا احساس ہوا ہے ہے. اس کا بنیادی استاد اور اس کے طالب علموں کے درمیان بات چیت کی ہے.

تدریسی مہارتوں - اس تدریسی سرگرمیوں کی اعلی ترین سطح ہے، انہوں نے اساتذہ کی تخلیقی صلاحیتوں اور تعلیم کی مسلسل بہتری، میں دکھایا گیا ہے کے تربیت طلباء.

ٹیچر ماسٹر معاشرے کو اس کی ذمہ داری، پریکٹس اعلی کارکردگی میں کوشش کی بہتر پیشہ ورانہ اوزار کا استعمال کرتے ہوئے کو خوب جانتا ہے جو ایک استاد، کہا جا سکتا ہے. اس کی خصوصیت ہے سرگرمی کی انفرادی سٹائل، تاکہ ان کی تخلیقی صلاحیتوں کے سب سے زیادہ ہوتا ہے.

تدریسی مہارتوں پر مشتمل ہے:

1. استاد کے پیشہ ورانہ علم کے سیٹ.

2. تعلیمی ٹیکنالوجی.

3. انسانی کی شخصیت کی خصوصیات اساتذہ.

ایک پیشہ ورانہ مہارت کے طور تدریسی مہارتوں

جیسا Makarenko کے ذریعے بیان کیا، طلبا نے اپنے استاد سے ایک بہت معاف کر سکتے ہیں - اور خشک، اور درڑھتا، اور غلطی فائنڈنگ، لیکن کیس کی ان بری علم، موضوع کے ساتھ ڈال دیا کبھی نہیں. ٹیچر ماسٹر، کمال میں اس کی تعلیم کا مقصد جاننا چاہیے کہ وہ یونیورسٹی میں اپنے وقت میں سیکھا نہیں صرف وہی نصابی کتابوں میں لکھا ہے اور کیا. وہ مسلسل کچھ بھی طالب علموں کو اور جو کچھ ان لوگوں نے ان سے پوچھ سکتے ہیں کے لئے دلچسپ ہو سکتا ہے کے بارے میں معلوم کرنے کے لئے ان کی مہارت کو اپ گریڈ کرنا ہوگا.

ایک تعلیمی ٹیکنالوجی کے طور پر تدریسی مہارتوں

تعلیمی تکنیک کے تحت ان لوگوں کے طریقوں، مہارت اور تکنیک کا مجموعہ کا مطلب تعلیمی کام کی وجہ سے، کی سرگرمیوں کے مقصد کے لئے استعمال کیا جاتا ہے جس میں سب سے زیادہ مکمل طور پر حاصل کیا گیا تھا. خاص طور پر، یہ منسوب کیا جا سکتا ہے ، تدریس صلاحیتوں ، تعاون اور رابطہ قائم کرنے کی صلاحیت دوسروں اور خود کو منظم کرنے کی صلاحیت.

شخص کی ایک خصوصیت کے طور پر تدریسی مہارتوں

انسانی خصوصیت تدریسی مہارت کا ایک لازمی حصہ ہے اور انفرادی طالب علم پر توجہ مرکوز، روحانی کے اس دنیا میں بیان ہے اقدار، اخلاقی رویوں اور رویے کی اقسام. یہ استاد کے نظریے کا حصہ ہے.

بدلے میں، انسانی سمت بندی پر توجہ مرکوز کی جاتی ہے:

1. خود - شاگردوں کو اس معلم، تعلیم یافتہ، سمجھدار شخص کو دیکھا.

2. اثر و رسوخ کا مطلب (واقعات، تربیت کے پروگرام، مواد پیش کرنے کے طریقے).

3. طالب علم اور (کلاس روم میں مثال کے طور پر) ایک مخصوص سماجی گروپ کو اس کی موافقت.

انسان دوست معلم کی حکمت عملی - (کورس کے موضوع، جدید معاشرے کے نہ صرف ضروریات، بلکہ طالب علم کی ذاتی ضروریات) اعلی گریڈ، تعلیم یافتہ، مجاز شخص کی ترقی میں مدد کر کے اس کی سرگرمیوں کا بنیادی مقصد کو حاصل کرنے کے لئے ہے. صرف اس وقت جب ذمہ داری کا احساس، بچوں کے لئے اس کے مقاصد کے بارے میں شعور اور حقیقی محبت کی، اساتذہ 'پیشہ ورانہ مہارت کی تشکیل.

ٹیچر ماسٹر عظیم، لیکن عظیم اور اہم نہیں کاموں اگرچہ دیکھنے کے لئے کی صلاحیت، یہاں تک کہ چھوٹے معاملات میں ہے. استاد کو دیکھتے ہیں اور جسے اس نے تعلیمی عمل کا ایک، اہل، قابل اور باصلاحیت آرگنائزر کے طور پر حاصل کرنے کے قابل تھا اس کے شاگردوں میں سے ہر ایک کی شخصیت میں اکاؤنٹ میں مثبت تبدیلی لے ضروری ہے - اس کی سرگرمیوں کی انسانی کی واقفیت ہمیں صرف براہ راست نہیں بلکہ بالواسطہ طور پر کی تشخیص دینے کے لئے اجازت دیتا ہے.

سب سے فوری طور پر اور سب نہیں حاصل نہیں ہے - استاد کی تدریسی مہارت. کچھ، ان کی پریکٹس کے چند سال خرچ جبکہ دوسروں کو معمولی اساتذہ ہیں اپنے کیریئر کے اختتام پر (زیادہ کچھ نہیں بس طالب نہیں ہیں کم از کم ہے کیونکہ). اس تک پہنچنے کے لئے طویل خود پر مشکل، تدریس کے اپنے تکنیک پر،،، تو آپ لازمی اور مسلسل سکھایا مضامین کے اپنے علم کو بہتر بنانے کے لئے بھول نہیں اور بھی اس طرح کے ایک قدامت پسند ہے - یہ مہارت، پرتیبھا اور تحفہ کے طور پر مخالفت، کوئی پیمجات ہے کہ وہاں یاد کیا جانا چاہئے ریاضی کے طور پر. تم نے اسے پیش نظر کے طالب علم کے نقطہ کو چیلنج کرنے، لیکن صرف بتا الفاظ کی تلاش نہیں کر سکتے تو یہ کہ اس نے کیا جو اپنے مالک کی غلط ہے؟