تعلیمی ٹیکنالوجی - ایک ... استقبالیوں تعلیمی ٹیکنالوجی

تعلیمی عمل کی تاثیر نہ صرف مال کی استاد علم پر، بلکہ معلومات کو پیش کرنے کی صلاحیت پر منحصر ہے. تعلیمی ٹیکنالوجی - یہ تیار اور ان کے پیشے میں بہتر بنانے کے لئے کی اجازت دے استاد مہارت کا ایک لازمی جزو ہے. اس تصور کے جوہر کو سمجھنے کے لئے، یہ زیادہ تفصیل سے اس پر غور کرنے کے لئے ضروری ہے.

ایک تعلیمی تکنیک کیا ہے

پہلی بار اصطلاح گزشتہ صدی کے آغاز میں درس اور didactics پر درسی کتابوں میں شائع ہوا. اس کے بعد سے ان کی تحقیق مصروف اور سائنسدانوں جنہوں نے اس رجحان کی صحیح تشریح پر اتفاق نہیں کیا ہے کی ایک بہت میں مشغول کرنے کے لئے جاری کیا گیا تھا. لیکن اگر آپ عظیم اساتذہ کے سب کاموں کو اکٹھا تو، اسے وسیع کرنے کے لئے ممکن ہے.

اس طرح، تکنیک کی تعلیم اوزار، تراکیب اور طریقوں کی ایک سیٹ، صحیح طلباء اور موجودہ معلومات کے مواد کے ساتھ رابطہ بنانے کے لئے استاد کی مدد کرتا ہے ہے. اس کے استاد ہوتا ہے کہ تقریبا ہر چیز میں کا اظہار کیا جا سکتا ہے: وہ ضروری لسانی تلفظ بندوبست کے طور پر، یہ سامعین کی توجہ کو اپنی طرف متوجہ لیکچر کس طرح، یہ ایک ورکنگ موڈ کا تعین کرتا ہے.

تعلیمی ٹیکنالوجی - کچھ حد تک تعلیم سٹائل بنانا ہے. اس سے بعض قوانین اور اخلاقی اقدار کے استاد کی رہنمائی کرنی چاہیے کہ پر مبنی ہے. تاہم، ایک ہی وقت ہر استاد کو اس انداز منفرد ہے.

اجزاء تعلیمی آرٹ

پہلے استاد، ہم اے ایس Makarenko کے بنے تصور پر غور کر رہے ہیں کی ساخت کی وضاحت کرنے کی کوشش کی. یہ شخص اپنے وقت کا سب سے بڑا استاد کے طور پر didactics پر تعلیمی ادب میں آیا. بالکل، سال بعد وہ پیروکاروں شائع ہوا، اور بہت سے تھے. اب، ماضی کے تجربات کی بنیاد پر، ایک تعلیمی ٹیکنالوجی کے طور پر ایسی بات کی مندرجہ ذیل اجزاء ہیں:

• ادراکی صلاحیتوں، میموری، تخیل اور مشاہدے کی ترقی میں ظاہر.
• مواصلات کی مہارت، سامعین کے ساتھ رابطہ قائم کرنے کی صلاحیت میں ظاہر.
• ظاہری استاد (گرومنگ، کے ساتھ ساتھ مجموعی طور پر سٹائل).
• استعمال کرنے کے لئے زبانی اور غیر زبانی (کالم، intonation اور لسانی تلفظ) (ذخیرہ الفاظ، تکنیکی خواندگی کی سمردد) صلاحیت مواصلات کے ذرائع.
• تدریسی ٹیکنالوجی کی طرف سے بھی ایک (کنٹرول چال، اشارہ، چہرے اظہار، کرنسی) کا انتظام کرنے کی صلاحیت فراہم کرتا ہے.

ان اجزاء میں سے ہر سیکھنے کے عمل میں ایک اہم کردار ادا کرتا ہے، لیکن الگ الگ ہم ان میں سے صرف دو پر توجہ مرکوز کرے گا: استاد اور زبانی اور استعمال کرنے کی صلاحیت کے ظہور ابلاغ کے غیر زبانی اسباب.

ٹیچر اور اس کے ظہور

کہاوت جاتا ہے، ایک آدمی ہمیشہ لباس پر پورا اترتے، اور ذہن کو لے. یہ کہاوت آپ کو یا تو اس کی طرف دیکھو جس سے ضمنی سچا ہے. میں تدریسی عمل یہ ایک کردار ادا کرتا ہے. سب کے بعد، استاد - بس چلنے انسائیکلوپیڈیا نہیں ہے. پہلے شاگردوں کو علم اور تجربے کو منتقل کرتا ہے جو ایک شخص ہے. اور آرڈر کے طلباء ایک اتھارٹی کے طور پر استاد کو خبر ہے کہ میں، یہ ٹھوس، احترام کا باعث نظر آنا چاہئے.

کپڑے - تعلیمی ٹیکنالوجی کے جوہر سے پتہ چلتا ہے کہ سب سے پہلی چیز. استاد کی نقل و حرکت میں رکاوٹ کے طور پر تو نہیں کرنا اور بنیادی آپریشن کو انجام دینے کے ساتھ مداخلت نہیں کرتا یہ آرام دہ ہونا چاہئے:، سامعین کے ارد گرد اقدام وغیرہ بلیکبورڈ، اس کے علاوہ پر لکھنے، استاد، جو ایک کنٹرول، کلاسک انداز میں کپڑے لینے کے لئے ضروری ہے ... دوسری صورت میں، طالب علموں کے مواد کی جذب کی روک تھام کرے گا کہ ٹیچر کی تصویر، کی طرف سے مشغول کیا جائے گا.

بال، شررنگار، اور مزید اشیاء: کپڑے ہونا چاہئے، اور استاد طرز کے دیگر اجزاء کے ساتھ ہم آہنگی میں. کو impeccably موزوں استاد تصویر کی تفصیل، طالب علموں کے لئے ایک بہترین مثال ہو ان کے ذائقہ کی ترقی اور اس کے استاد کے ساتھ ہمدردی اور احترام کی وجہ سے ہو جائے گا.

ان کی تقریر کے استاد کے انتظام

ہم سے صاف، ہمارے محاورہ کی طرف لوٹ آئے، اس بات کو ذہن دوسری خصوصیت ہے جس کی طرف ہم نے اندازہ ہے دو. اس کے ساتھ ساتھ ایک تعلیمی ٹیکنالوجی کے طور پر - یہ بنیادی طور پر زبانی مہارت کا ہے، استاد مناسب طریقے سے اپنے خیالات کا اظہار کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کے لئے بہت اہم ہے. ایسا کرنے کے لئے، استاد ہونا چاہئے:

• مواد، جس میں اس نے اپنے شاگردوں کو وضاحت کرتا ہے میں تکنیکی مجاز ہو؛
• متن کا درست تلفظ مشاہدہ؛
• تک آسان اور قابل رسائی کی شکل میں معلومات پیش کرنے کے لئے؛
• ان کی تقریر کے epithets اور استعارے سجاوٹ؛
• ایک امیر ذخیرہ الفاظ اور اچھا بولنے کا ڑھنگ کے مالک ہیں؛
• صحیح توقف اور semantic تلفظ مقرر.

خاص طور پر توجہ آخری نقطہ کرنے کے لئے ادائیگی کی جائے گی. ایک کو روکنے کے سامعین کی توجہ کو اپنی طرف متوجہ کرنے اور انہیں کہا گیا ہے اس پر غور کرنے کا وقت دینے کے لئے کی ضرورت ہے. وہ بنائے جاتے ہیں تو ضروری بیان کے بعد، یا اس کے سامنے کچھ سازش بنانے کے لئے. لسانی زور خاص نکات پر زور پیدا کرنے کے متن میں بنایا گیا ہے. ان کے ساتھ آپ کو تعلیمی ٹیکنالوجی کے استاد کو بہتر بنانے شروع کر سکتے ہیں. عام طور پر آواز کے استاد کے حجم میں کچھ اضافہ، یا اس کے سر میں ایک تبدیلی کی طرف سے ظاہر کشیدگی. مثال کے طور پر، لسانی بوجھ کیا جا سکتا ہے کی وجہ سے مدت کے باہر پڑھا جاتا ہے.

آرٹ تدریسی میں بنیادی غلطیاں

تدریس کی مہارت کی ناکافی مہارت سیکھنے کے عمل کی کارکردگی میں کمی کی طرف جاتا ہے. عام طور پر، یہ تعلیمی ٹیکنالوجی کے قیام میں اس طرح کی غلطیوں کی وجہ سے کیا جاتا ہے:

• نیرس، لسانی تلفظ کے بغیر بھی تیز تقریر؛
• ان کے نفسیاتی اور جذباتی ریاست کو کنٹرول کرنے کے لئے اسمرتتا (غصہ، جوش و خروش، پر قابو پانے وغیرہ ...)؛
• مواصلات کی مہارت کی کمی، اساتذہ اور ان کے طالب علموں کے درمیان رابطے کے قیام کو روکتا ہے؛
• اشاروں اور چہرے کے تاثرات کا بہت کم استعمال.

تعلیمی ٹیکنالوجی کے طریقے

دلچسپ اور مفید سبق کو باہر لے جانے کے لئے، استاد اس کے لئے نظریاتی طور پر تیار کرنے کے لئے کافی نہیں ہے. انفارمیشن ٹیکنالوجی کے مختلف فراہمی تدریس کے طریقوں فراہم کرتا ہے. وہ کس طرح اور کیا میں فارم طلباء ایک خاص مواد کو سکھانے کے لئے بہتر ہے کی وضاحت ہے کہ تکنیک ہے. آج کل تعداد استاد اناطولی جن تدریس تراکیب کے طریقوں میں سے ایک وضاحت کے ساتھ کتاب کو دنیا سے متعارف کرایا. ان میں سے بہت سارے ہیں، تو ہم سب سے بنیادی میں نظر آئے گا تو مختصر طور پر بات کرنے کے لئے.

تنظیمی مسائل

طلباء کے ماحول کام کرنے کے لئے، وہ ایک چھوٹا سا خوش ہو جاؤ کرنے کی ضرورت ہے. ان تراکیب کا استعمال کرتے ہوئے سبق کے آغاز میں ایسا کرنے کے لئے:

• ایک مزاحیہ انداز کے تھوڑا سا میں سامعین کے ساتھ مواصلات. یہ استاد سے گروپ کے مقام تک لانے اور آئندہ شمارے میں دلچسپی ترقی کرے گا.
• ایک مثال فنتاسی حروف کے طور پر استعمال کرتے ہوئے. کوئی بات نہیں ہے کہ یہ کیا ہے - مرد ہو یا غیر معمولی پلانٹ، جب تک طالب علموں کو کلاس میں شامل ہونے کے لئے چاہتے ہیں کے طور پر.

تعارفی سروے

گزشتہ ایک سے اس کے لئے ایک ہموار منتقلی - ایک نیا دھاگہ شروع کرنے کا بہترین طریقہ. تمام تدریسی تراکیب اور ٹیکنالوجی مطلب ہے کہ کلاس روم میں تعلیم حاصل کی مواد کے ٹکڑے باہم ہونا ضروری ہے. لیکن سب سے پہلے، اس کی شکل میں ایک چھوٹے سے وارم اپ منعقد کرنے کے لئے ضروری ہے:

• ایک چھوٹا سا سروے؛
• دانشور مقابلوں.

سروے ایک چنچل راہ میں کیا کیا جا سکتا ہے. مثال کے طور پر، استاد الزامات پڑھ کر سنائے، اور طالب علموں غلط ہے جس میں سے ایک کی شناخت کے لئے حوصلہ افزائی کر رہے ہیں. یا مشہور دانشور کھیل کی ایک مثال بری تخلیق ( "کیا؟ کہاں؟ کب؟"، "وسوسہ اوراس کا فیلڈ").

نیا مواد کے انجذاب

اس لیکچر کے دوران میں طلباء سنی معلومات کے صرف ایک چھوٹے سے حصے کو یاد آیا کہ جانا جاتا ہے. لہذا، استاد پیش مواد کے بہتر انجذاب کے لئے اضافی تکنیک استعمال کر سکتے ہیں:

• کی آزاد تیاری کا حوالہ خاکہ طالب علموں میں سے ہر ایک؛
• لیکچر موضوع پر سوالات کی فہرست تیار کر رہا.

یہ طالب علموں میں معلومات کی ایک بڑی رقم کے درمیان اہم اجاگر کرنے کی صلاحیت کی ترقی کرے گا. اس کے علاوہ، اس طرح یاد میں موضوع بہتر قدم جمانے طے.

حاصل علم کی ٹیسٹنگ

اس صورت میں، طالب علم کی سرگرمی تعلیمی مقابلے میں زیادہ واضح ہے. CDS ٹیکنالوجی (طلباء کی آزادانہ کام) تعلیمی عمل کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لئے بہت سے اعلی تعلیمی اداروں میں استعمال کیا. نظریاتی علم کے عملی کی درخواست پر سوال یہاں. استاد مندرجہ ذیل کاموں میں سے کسی کے ساتھ طالب علموں کو فراہم کر سکتے ہیں:

• ایک چھوٹا سا منصوبہ بنانے؛
• آزاد تحقیق؛
• مسئلہ کے حل؛
• غلطیاں تلاش کرنے پر مشقیں.

اس مضمون میں کہا گیا ہے کہ سب کی طرف سے، ہم صرف منطقی نتائج اخذ کرنا ہے. کوئ شک نہیں، تعلیمی تکنیک - یہ سیکھنے کے عمل کا ایک اہم اور مسلسل اتحادی ہے. اس کی بنیاد پر مہارت کا ایک استاد، یہ مؤثر کام معلم اور استاد کا تصور محال ہے جس کے بغیر کی تشکیل ہے.