فلاسک سائیکل وضاحت، اصولوں، اور مثالوں کی کارکردگی

کولب کی سائیکل ماڈل بالغوں (تربیت، کورسز، اسکولوں) کے سیکھنے کے عمل میں استعمال کیا جاتا ہے میں سے ایک کہا جاتا ہے. نام ڈیوڈ کولب، تربیت کے نفسیاتی پہلوؤں پر ایک ماہر ہے، یہ اس کی طرف سے تیار کی ماڈل کی کارکردگی اور تاثیر کی بدولت جانا بن گیا.

نظریاتی بنیاد طریقوں

D. کولب کہ ایک عمل کے طور پر سیکھنے کے ایک سائیکل یا سرپل کی ایک قسم ہے، اور اس کے اہم اجزاء اس کے نتیجے میں، کارروائی کے طور پر مزید غور و فکر اور ساتھ ذاتی تجربے کے جمع ہو جانے کو کہا جاتا ہے خیال کیا.

طالب علم کے طریقہ کار کولب افراد گزر جاتا ہے کہ اقدامات:

1. بنیادی سطح: وہ تعلیم حاصل کرنے کا ارادہ رکھتی ہے جس کے معاملے میں ایک شخص کو براہ راست، مخصوص تجربے کی موجودگی.
2. مرحلہ عکاسی یا ذہنی مشاہدے: یہاں سیکھنے غور اور علم وہ موجود ہے کہ تجزیہ کرنا چاہئے.
3. عمل موجودگی تجریدی تصور یا ماڈل: حاصل کردہ معلومات (تجربہ) اور ماڈل کی سیدھ generalizing کا ایک قدم ہے. پلان بلب کے مطابق، اس وقت ٹریننگ سیشن یا تربیت، خیالات پیدا کرنے کے ارادے سے تعلقات کی تعمیر اور چیزوں (مطالعہ کے میدان میں قوانین کے بارے میں) کس طرح کام کے بارے میں نئی معلومات کا اضافہ کر رہا ہے.
4. ایکٹو تجربات کے مرحلے: ایک کلاس کے آخری عنصر مجوزہ ماڈل یا تصور کو مخصوص حالات پر لاگو ہوتا ہے ہے کہ کس طرح کی جانچ ہو جاتا ہے. اس کے نتیجے میں طالب علم کو ایک مکمل طور پر نئے تجربے کی بنیاد رکھی. اس کے علاوہ یہ انگوٹی بندش کا مشاہدہ کرنے کے لئے ممکن ہے.

کولب کی سائیکل: فوائد اور درخواست ماڈل

بیان تدریس کے طریقہ کار کے سب سے زیادہ مؤثر اور ورسٹائل میں سے ایک سمجھا جاتا ہے. کیا دلچسپ ہے کیونکہ اس سے سیکھنے کو پہلے ہی جانتا ہے اس کی بنیاد پر کیا جاتا ہے کولب ماڈل، تقریبا کسی سے رجوع کر سکتے ہیں. کیوں اس کے استعمال اتنا موثر ہے کہ ہے.

پیشہ ورانہ مشق اور تعلیمی علم اور ہنر کو دنیا بھر کے بڑے کمپنیوں کی طرف سے استعمال کی systematization کا یہ طریقہ. کولب سائیکل ٹرینرز کی طرف سے ذاتی ترقی یا اساتذہ تربیتی کورس کے لئے استعمال کیا، ملازمین کے طور پر مکمل طور پر ہر ممکن حد تک ان کی صلاحیت کو استعمال کرنے کے لئے، کے ساتھ ساتھ خفیہ خصوصیات اور صلاحیتوں کو چالو کرنے کی اجازت دی ہے.

ایک بالغ ناظرین کو تعلیم کے لئے مخصوص خصوصیات

اساتذہ اور تربیت بڑی عمر کے لوگوں کے ساتھ کام کرنا چاہئے کہ کس طرح کی سائنس - لرننگ، andragogy کے لحاظ سے بچے کے دماغ کی تفصیلات سمجھتا ہے کہ درس کے برعکس. کولب سائیکل andragogy کے بنیادی اصولوں کا استعمال شامل ہے.

آنرز "بالغ سیکھنے" تربیت، سیکھنے اور خود کی ترقی کے عمل سے گزرنا مسلسل حوصلہ افزائی کی موجودگی ہو جاتا ہے. بہت سے کام کرنے والے افراد یا کاروباری شخصیات سے اچھی طرح واقف ہے کہ نیا تجربہ کو زیادہ مؤثر طریقے سے پیشہ ورانہ اور ذاتی مسائل کا حل تلاش کرنے میں ان کی مدد کرے گا اس کی وجہ یہ حیرت انگیز نہیں ہے.

مزید برآں، اس کے تجربے کا حوالہ دیتے ہوئے، اس طرح ایک شخص نے خود کو بلکہ گروپ کے دیگر ارکان کو نہ صرف فائدہ مند ہے. مواصلات اور معلومات کے تبادلے کو ان میں سے ہر ایک کا تجربہ زر خیز بناتی ہیں.

پیروکار D. کولب کی اصلاح ماڈل

وسیع پیمانے پر پھیل کولب سائیکل تیار اور سویڈش مخصوص تربیتی سے Klas Mellanderom کی طرف سے بہتر کیا گیا ہے. اس کی سائیکل تھوڑا مختلف ہے، اور اس طرح کے اجزاء شامل ہیں:

• پریرتا (اتسنویدنشیلتا اور نفسیاتی تیاری کی ڈگری).
• انفارمیشن (تبدیل حقائق اور آپ کے ڈیٹا سے تعلیم میں معلومات).
• پروسیسنگ (تفہیم اور تجربے میں معلومات کی تبدیلی).
• جنریشن ٹرمینلز (علم میں ری سائیکلنگ بیداری اور مہارت).
• (علم، مہارت اور رویوں کی تشکیل کے عملی کی درخواست) کا استعمال کرنا.
• آراء کے عنصر (نتائج، ان کی اصلاح اور سوچ کے نئے طریقوں کی تشخیص).

اس ماڈل کی مہارت میں لیکچرار یا ٹرینر مستقبل میں بار بار استعمال کیا جائے گا کہ تعلیم حاصل کرنے سے حاصل کردہ معلومات کو تبدیل کرنے کے عمل کے لئے زیادہ توجہ دیتی ہے.

تربیتی سائیکل میں بلب: ساخت کی کلاسیں

مؤثر طریقے سے بالغ افراد کو تعلیم کرنے کے لئے اجازت دیتا ہے جس ماڈل، اہلکاروں کے انتظام کے میدان میں درخواست مل گئی ہے. سب سے زیادہ تربیتی کورس قابلیت یا نئے مہارت، مندرجہ ذیل کے طور پر تعمیر کے لئے تربیت کی سطح کو بہتر بنانے کا مقصد:

1. سیکھنے کے عمل کی لمبائی کا 10٪: نیت موجود کی شناخت، کورس (یابی کی شرح) کی دلیل قدر. اندراج کی یہ قسم دلچسپی کے طلباء، تربیت کے موضوع پر ان کی توجہ توجہ مرکوز کرنے کے ساتھ ساتھ مادی پیش کے لئے ضرورت ہے یا اس بات کی نشاندہی کی اجازت دیتا ہے. زیادہ تر عام طور پر تعلیم کی کامیابی کا تعین کی مناسب طریقے سے سب سے پہلے مرحلے باہر کیا. پریرتا problematization پر کیس اسٹڈیز کی مدد سے قائم کیا جا سکتا ہے، مشقیں، شرکاء اس بات کی نشاندہی ہے کہ وہ مہارت اور تجربہ کو مخصوص حالات میں ضروری نہیں ہے کہ بتاتے ہیں. یہ ایک لازمی ذریعہ سائیکل کولب فراہم کرتا ہے. کاروبار مواصلات اور کی تربیت: مثال کے طور پر مندرجہ ذیل شامل ہیں مذاکرات جان بوجھ کر کس طرح ان کی مواصلات کی مہارت اور غیر زبانی سنکیتوں مذاکرات کا تجزیہ کرنے کی صلاحیت کامل انہیں دکھا، شرکاء کے درمیان تصادم کی صورتحال اکسانے کوچ.
2. تربیت کے 20٪: مستحکم بنانے اور پہلے سے ہی کلاس میں تعلیم حاصل کی گئی ہے اس کے عمل کی تکرار کی. تربیت کا یہ حصہ اسنرچت معلومات کا ایک مسلسل منطقی مہارت ڈھانچہ کی تشکیل کے لئے سامعین کی اجازت دیتا ہے.
3. تعلیمی عمل کی 50٪: ترسیل اور نئی معلومات کی وضاحت. طالب علموں کو نئے مہارت، علم اور ان کی تربیت کے آغاز میں مقرر مقاصد کو حاصل کرنے کے لئے ضرورت ہو گی کہ تکنیک حاصل کے طور پر اس مرحلے کے، سب سے زیادہ اہم ہے.
4. وقت کی 10٪: کام کی تشخیص. یہاں کوچ ڈگری اور حاصل علم کی کاملیت کے شرکاء کی تشخیص کرتا ہے. تشخیص کے عمل میں استاد وضاحت، جانبداری اور معروضیت کے اصولوں پر مبنی ہونا چاہئے. صرف اس طرح میں مزید مطالعہ کے لئے سامعین کی تشخیص کی حوصلہ افزائی کرنے کے قابل ہو جائے گا. تخمینے جو ہر طالب علم یا ٹیم بنا سکتے کوچ ڈال کرنے کی ضرورت نہیں.
5. تربیت کے 10٪: نتائج. یہ اسٹیج کوچ (تعلیمی عمل کی بہتری کے لئے آراء، تبصرے، تجاویز) طالب علموں کی طرف سے معلومات حاصل کرتا ہے جس میں ہے. استاد کا آخری کام مواد کی مزید خود مختار مطالعہ کے سامعین کی حوصلہ افزائی کی تشکیل کو بلایا جا سکتا ہے.

تعلیم بچوں کے لئے ماڈل اپنانے

اس ماڈل کو استعمال کرنے کے لئے، طالب علموں کو کسی بھی میدان میں کم از کم مہارت حاصل ہے اور انہیں ترقی کرنے کی خواہش کا ہونا ضروری ہے. چونکہ بچوں کو عام طور پر درس کے عمل میں "شروع سے" سکھایا جاتا ہے اکثر کولب سائیکل کا استعمال کیا. مندرجہ ذیل کے طور پر کنڈرگارٹن کے لئے مثال ہو سکتی ہے:

1. مٹی سے خوبصورت دستکاری کی کارکردگی.
2. بچوں کو اس کے مواد کے ساتھ کیا کرنے کے قابل ہیں اس حقیقت سے اپیل.
3. تمثال تیاری الگورتھم شلپ.
4. کام کرتا ہے، ان کی تشخیص کے ایک موازنہ.
5. سوالات کے استاد بچوں کو یہ پسند ہے کہ.

کولب کی سائیکل کا استعمال کرتے ہوئے ٹرینرز اور اساتذہ کو درپیش اہم خطرات ہیں، یہ اور demotivating کے ایک اعلی خطرہ بن جاتا ہے (کورس کے تجربے تکلفی ناکام دوران حاصل ہو تو) خود ملازمین یا طالب علموں کے امکان کو کم کرنے. اس وجہ سے، کوچ بہت مریض اور محتاط ہونا چاہیے. اس طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے، آپ کو تنقید کا حدود کا پتہ ہے اور رائے کی نگرانی ضروری ہے.