کنڈرگارٹن میں TRIZ. کنڈرگارٹن میں TRIZ ٹیکنالوجیز. TRIZ نظام

"دلچسپی کا مطالعہ کیا کرنے سے کہیں زیادہ آسان نہیں ہے" - یہ الفاظ مشہور سائنسدان البرٹ آئنسٹین، ایک اصل اور غیر معیاری انداز میں سوچنے کے عادی شخص کے لئے منسوب ہیں. تاہم، آج بہت کم طالب علموں کو سیکھنے کے عمل کو دلچسپ اور دلچسپ ہونے کے بارے میں غور کیا جاتا ہے اور بدقسمتی سے، اس طرح کے انسپیٹھی نے بچے کی ابتدائی عمر میں خود کو ظاہر کیا ہے. تعلیمی عمل کی ناکامی پر قابو پانے کے لئے اساتذہ کو کیا کرنا چاہئے؟ آپ کنڈر گارٹن سے لوگوں کو سوچنے میں بچوں کی مدد کیسے کرسکتے ہیں؟ بہت سے اساتذہ نے ان کے تجربے سے سیکھا ہے کہ TRIZ نظام - انوینٹری کے مسائل کو حل کرنے کا اصول - ان مقاصد کو حاصل کرنے میں ایک مؤثر مددگار ہے. اس کا کیا مطلب ہے؟ کنڈرگارٹن میں اس تخنیک کو کیسے شامل کرنا ممکن ہے؟

طریقہ کار کا بنیادی تصور

ابتدائی طور پر ہیینریچ الٹس ہولر نے تکنیکی اور انجینئرنگ کے مسائل کو حل کرنے کے لئے اپنے اصول کو تیار کیا. تاہم، وقت کے ساتھ، نئے پرستار کے ساتھ ہر سال جیتنے والے بنیادی اصول تدریس میں منتقل ہوگئے. بچوں کی تعلیم میں TRIZ کے نظام کو کام کرنے کا بہترین حل یا اس صورت حال میں پیدا ہوتا ہے جس میں سب سے بہتر حل تلاش کرنے کے لئے بچے کو عملی مدد ہے. اصول یہ ہے: "وہاں ایک مسئلہ ہے - خود کو حل کرو،" لیکن آزمائش اور غلطی کی وجہ سے نہیں، بلکہ مائیکروتھیت کے ذریعہ بچے کو بہتر حل کرنے کا باعث بنتا ہے.

تربیت میں معیاری نقطہ نظر سے فرق

کلاسیکی تدابیر یہ بتاتا ہے کہ بچے کو صرف اس کی نقل کاپی کرتا ہے یا اس کے استاد کی کارروائی کرتا ہے.

ترقی پذیر دریافت کے مطابق، بچے کو آزادانہ طور پر سوچنے کے لئے ایک عظیم آزادی ہے، لیکن اب بھی اہم فیصلہ استاد کے ہاتھوں میں ہے. ہم ان طریقوں کو ایک مثال کے ساتھ بیان کرتے ہیں.

فرض کریں کہ کنڈرگارٹن میں تمام بچوں میں ایک ہی کپ ہے. اپنے آپ کو کیسے یاد رکھنا کلاسیکی نقطہ نظر: اساتذہ کو ہر ایک کو ایک فرد اسٹیکر، اس کے کپ پر گلاس دیتا ہے اور بچوں کو اس عمل کو دوبارہ دہرانا چاہتا ہے. کنڈرگارٹن میں TRIZ اس طرح نظر آئے گا: بچے کو ان کے کپ پر اختلاط کرنے اور اختلافات کو ڈھونڈنا. کیا یہ زیادہ وقت لگتا ہے؟ شاید. تاہم، بچے کی تخیل اس کی اصلیت اور غیر جانبداری سے حیران کن ہوسکتی ہے، اور یہ ان کا ذاتی معنی فیصلہ ہوگا.

کنڈرگارٹن میں عملی درخواست

کنڈر گارٹن میں کامیابی سے TRIZ کو لاگو کرنے کے لئے، اساتذہ کے اصولوں کے لحاظ سے، تمام وسائل کا استعمال، مثالی اختتام کے نتیجے، اور اسی طرح کے طور پر اس طرح کے مفادات میں اس طرح کی مہارت حاصل کرنا ضروری ہے. تاہم، پہلے اسکول کی عمر بچوں کے لئے لازمی نہیں ہے کہ TRIZ کے تکنیکی ہتھیاروں کو پینٹ کریں- اس سے زیادہ بہتر عمل کرنے دیں. مثال کے طور پر، بچے میں ایک کھلونا ٹوٹ گیا ہے. تضاد کے اصول کا استعمال کرتے ہوئے، آپ واضح کر سکتے ہیں کہ یہ اچھا یا برا ہے. زیادہ سے زیادہ امکان ہے، جواب "برا." ہو جائے گا. اس کے بعد تمام دانشورانہ وسائل کا استعمال طاقت میں آتا ہے: اب اسے کیسے استعمال کیا جا سکتا ہے؟ کیسے کھڑے ہو یا یہ ایک سپر مشین ہے جو تین پہیوں پر چل سکتا ہے؟

کنڈرگارٹن میں طریقوں کی درخواست کا ایک مثال

کنڈر گارٹن میں TRIZ طریقوں کو خاص طور پر مختص کردہ وقت کی ضرورت نہیں ہے - یہ بچوں کے بارے میں سوچ اور نقطہ نظر کا ایک سوال ہے. مثال کے طور پر، بچوں کے ساتھ پریوں کی کہانی پڑھ کر، آپ کو مرکزی کردار کے رویے کی تجزیہ کا تجزیہ کر سکتے ہیں.

اگر آپ ایک بیل - بچھڑے کے بارے میں کلاسک بچوں کی نظم باری کرتے ہیں، جس کا "بورڈ ختم ہو گیا ہے، اب میں گر جائے گا"، پھر آپ بچوں کو مندرجہ ذیل سوالات پر غور کرنے کی حوصلہ افزائی کر سکتے ہیں: بیل کی مدد کیسے کریں گے نہیں؟ اسے روک دو لیکن اسے مزید جانے کی ضرورت ہے، کیا کرنا ہے؟ ایک اور ڈچ اور اسی طرح ڈالنے کے لئے. اہم بات بچے کی بجائے فیصلے نہیں کرنا چاہتی ہے، لیکن اس کو اس کو سکھانے کے لئے مختلف پہلوؤں کی طرف سے اور مؤثریت کے لحاظ سے سوچنے اور تجزیہ کرنے کے لئے. کنڈرگارٹن میں TRIZ ٹیکنالوجیز استاد خود کے لئے لطف اندوز ہوسکتی ہے.

لہذا، اگر آپ پہلے سے ہی حوصلہ افزائی اور آپ کے الزامات کے ساتھ بہت زیادہ عکاس کرنے کے لئے طویل عرصے سے، تو احتیاط سے مندرجہ ذیل تجاویز پڑھتے ہیں.

Kindergarten میں TRIZ کے قابل استعمال

1. لیکچرز پڑھنے کی خواہش اور لمبی صورت حال کی وضاحت کرنے کے لۓ لڑیں. اگر بچہ اس سے نہیں سمجھتا تو آپ اس سے کیا چاہتے ہیں، تو آپ کو اس بات چیت کو کسی اور وقت منتقل کرنا چاہئے یا اس پر واپس نہیں جانا چاہئے.
2. بچے کو اس طرح کے الفاظ کے طور پر "جلدی آو"، "اپنے آپ کو سوچیں" کے طور پر دباؤ مت کرو، "یہ غلط ہے". کنڈرگارٹن میں TRIZ ٹیکنالوجی کا مطلب یہ ہے کہ کسی بھی رائے اور ورژن کو غور کے لائق ہیں. اس کے علاوہ، بچہ آہستہ آہستہ سوچنے کے بارے میں سیکھتا ہے، اور استاد کے کام کی مدد کرنے کے لئے، مجبور نہیں ہے.
3. تعریف کے بارے میں مت بھولنا. یقینا، یہ مخلص اور کنکریٹ ہونا ضروری ہے. بچے کو مواصلات میں اعتماد محسوس کرتے ہیں اور ان کے دلائل کے خیالات کا اظہار کرتے ہیں.
4. بچے کو ان کے علم اور تصورات پر بھروسہ ہے. حدیثوں کی ایک سلسلہ تیار کرنے کے لئے، آپ کو اس مسئلے اور صورت حال کی مکمل تصویر کی ضرورت ہے.

پہلے سے ہی TRIZ کی تکنیک کونڈرٹنٹن میں ہے، اور ان تجاویز کو یاد رکھنا کا بنیادی خیال ہے، آپ محفوظ طریقے سے کچھ کھیلوں کو پار کر سکتے ہیں. وہ صرف بچوں کو خوش نہیں کریں گے، لیکن وہ پورے اصول کو حقیقت میں بھی لائیں گے.

کسی ٹاور میں رہتا ہے؟

مقصد : تجزیہ کے بچے عناصر کو سکھانے کے لئے، ان کی موازنہ کرکے عام علامات کو نوٹس کرنے کے لئے حوصلہ افزائی کرنے کے لئے.

آپ کی ضرورت ہوگی : مختلف اشیاء کی رنگا رنگ تصاویر، مثال کے طور پر: ایک ناشپاتیاں، قلم، گھر، ایک بیگ، ایک برتن، پھول، اور اسی طرح. آپ ان کو اپنے آپ کو بنا سکتے ہیں یا انہیں بچوں کے ساتھ مل کر بنا سکتے ہیں. ٹاور کے لئے ایک بڑے باکس یا کابینہ کے لئے مثالی ہے - بچوں کی تخیل انہیں سب کچھ بتائے گی.

تعارف : بچوں کے ساتھ ایک پریوں کی کہانی "ٹیرموک" کے ساتھ مل کر یاد رکھو اور یہ تبدیل کرنے کا ارادہ رکھتے ہیں کیونکہ یہ Changeling کے ملک میں کیا جاتا ہے.

کھیل کا کورس : اس کی آنکھوں سے ہر بچہ بند کر دیتا ہے اور پینٹ اعتراض کے لئے اداکاری کرتا ہے. میزبان شفٹوں کے بادشاہ، جو اپنے دوستوں کو ایک دعوت میں بلایا میزبان کا انتخاب کرتے ہیں. حروف ٹاور سے نکلنے کے لئے موڑ لے جاتے ہیں. پہلا مہمان سوال سے پوچھتا ہے:

Tuk، چربی، جو teremochke میں رہتا ہے؟

- میں - ... (خود کو، مثال کے طور پر، پھول) کہتے ہیں. اور آپ کون ہیں

- اور میں - ... (خود کو، مثال کے طور پر، ایک ناشپاتیاں) کہتے ہیں. کیا آپ مجھے گھر میں جانے دیں گے؟

پشچ، اگر آپ کہتے ہیں کہ آپ مجھے کیا پسند کرتے ہیں.

مہمان احتیاط سے دو ڈرائنگ اور نام کے عام پوائنٹس کا موازنہ کا موازنہ کرتا ہے. مثال کے طور پر، وہ کہہ سکتا ہے کہ پھول اور ناشپاتیاں دونوں کی ٹوکری ہے. اس کے بعد، سب سے پہلے شرکاء گھر میں داخلہ داخل کرتا ہے، اور اگلے مہمان ماسٹر پر دستک دیتا ہے. دوستانہ ماحول کو برقرار رکھنے کے لئے یہ ضروری ہے: اگر کوئی جواب نہیں دے سکتا، تو پھر دوسرے بچوں کی مدد کریں.

"ماشا رسترشا"

مقصد : توجہ دینے کے لئے، تمام ضروری وسائل کو دیکھنے کی صلاحیت.

کھیل سے قبل TRIZ کے عناصر کو شامل کرنا ضروری ہے. کنڈرگارٹن میں یہ ایسا کرنا مشکل نہیں ہے، کیونکہ بچے کی توجہ بہت بڑی تعداد میں مختلف مضامین پیش کی جاتی ہے. آپ اس اعتراض سے اشارہ کر سکتے ہیں: "یہ کپ کیوں ہے؟ مجھے دروازے کی ضرورت کیوں ہے؟ یہ تکیا کیا ہے؟"

تعارف : بچوں کو غیر حاضری اور بھولبلییا والے لوگوں کے بارے میں بتائیں جو تمام الجھن اور بھول جاتے ہیں (تعلیمی تعلیم حاصل کرنے کے لئے مت بھولنا). اور پھر پوچھتے ہیں: جو مشام-رستراسمام کی مدد کرنا چاہتا ہے؟ اس وقت کھیل میں دو طریقوں سے منعقد ہوسکتا ہے.

1. میزبان ماشا ہو گی. سمجھا جاتا ہے اس کے ارد گرد، وہ کہتے ہیں:

اوہ!

"کیا غلط ہے؟"

- میں کھو گیا (کچھ اعتراض، مثال کے طور پر، چمچ فون). اب مجھے سوپ کیا جائے گا (یا کسی اور کارروائی کو کال کریں)؟

ہمدردی مددگاروں کو اس مسئلے کو حل کرنے کے اپنے طریقوں کو پیش کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے: ایک کپ لے اور ایک سوپ پینے کے لے جا سکتا ہے، اور پھر ایک چھوٹا سا لباس کے ساتھ باقی باقی، اور اسی طرح.

2. کھیل کی ترقی پہلے ہی اسی طرح کی ہے، لیکن ماشاء راساسشیشا کا کردار مختلف بچوں کی طرف سے کارکردگی کا مظاہرہ نہیں کیا جارہا ہے، نہ صرف پیش کرنے والے. مثال کے طور پر، جس نے کھوئے گئے اعتراض کو بہترین متبادل پیش کیا، وہ ماشا بن جاتا ہے. اس طرح، کھیل کے تمام شرکاء کی سرگرمی کو یقینی بنایا جاتا ہے.

بچے کی ترقی میں کھیل کا کردار

یہ صرف دو مثالی مثالیں ہیں جو وضاحت کرتے ہیں کہ کس طرح مؤثر طریقے سے TRIZ کے طریقوں میں کنڈرگارٹن میں ہیں. کھیلوں کے، بہت متنوع ہوسکتی ہے، کیونکہ اساتذہ تخیل کی مکمل آزادی ہے. لیکن اگر شروع میں کچھ اچھی طرح سے نہیں نکالا تو، یہ دینے کا عذر نہیں ہے. 3 اور 7 سال کی عمر کے درمیان ایک بچے کی ترقی کے لئے کھیل بہت اہمیت رکھتا ہے، کیونکہ یہ اس میں ہے کہ بچے اس کے ارد گرد سماجی کردار کی تقلید کرتا ہے، لہذا آپ کو TRIZ ٹیکنالوجی کے کھیل کے ساتھ یکجا کرنا سیکھنے کی کوشش کرنی چاہئے. کنڈرگارٹن میں یہ خاص طور پر اہم ہے، مجھے یقین ہے، نتیجہ اس کے قابل ہے.

میں کتنی عمر شروع کروں؟

وہاں اس مسئلے میں سخت قوانین اور مخصوص پابندیاں ہیں. تاہم، یہ یاد رکھنا اہم ہے کہ اس کی زندگی کے پہلے سالوں سے بچہ اس طرح کے حالات کا سامنا کرنا شروع کررہا ہے، جس سے اسے لازمی حل تلاش کرنا ہوگا. شاید، ہم میں سے بہت سے اس بات چیت کی گواہی یا شرکاء تھے:

"ماں، روشنی!"

- اولا، کرسی!

یہ TRIZ ہے. اگرچہ، اس معاملے میں میری ماں نے اس وقت اس کا احساس نہیں کیا تھا کہ اس کا استعمال اس وقت کیا ہوا تھا. بس، اس نے بچے کو اس مسئلے کو حل کرنے میں مدد کی، اسے اس کے لۓ تمام دستیاب وسائل کو عکاسی کرنے اور استعمال کرنے کی حوصلہ افزائی کی.

جب کنڈرگارٹن میں TRIZ ٹیکنالوجیز کو استعمال کرنے کے لئے یہ سب اہم ہے، جب ایک تربیت یافتہ استاد بچوں کے ساتھ معاملہ کرتا ہے. بے شک، ہر ایک کو اپنی کامیابی حاصل ہوگی: کچھ بچہ اس کے برعکس، مجسمہ کرنے کے قابل نہیں ہوسکتا ہے، اور نہ ہی دوسری چیزیں پھیل سکتا ہے. تاہم، دونوں کو اس کی ترقی پر مثبت اثر پڑتا ہے. اسی طرح، کسی بھی صورت میں TRIZ ٹیکنالوجی کے بچے کی ذہنی اور ذہنی ترقی پر فائدہ مند اثر پڑے گا. تو کیا یہ تاخیر کے قابل ہے؟

بچے کے نقطہ نظر کی قسم پر طریقہ کار کا اثر

پہلے کی عمر کی عمر میں، بچے کو ابھی تک قائم کردہ عالمی نقطہ نظر نہیں ہے. لہذا، اس مرحلے میں، TRIZ میں کنڈرگارٹن کا کردار تجزیاتی اور موازنہ سوچ، ممکن حل کے حصول کی صلاحیت اور زیادہ سے زیادہ لوگوں کو منتخب کرنے کے لئے ہے.

تاہم، مستقبل میں اس سوچ کی تربیت نہ صرف سوچنے والے شخص کی تشکیل کرے گی، بلکہ وہ جو ہمیشہ ترقی دے سکتا ہے. یہ ایک تنگ ذہن، بے حد شخص نہیں ہے جو تسلیم کرتے ہیں اور مشکلات سے پہلے کھو جاتے ہیں. نہیں، یہ ایک ایسا سوچ ہے جو پچھلے غلط نتائج اور حاکموں کے بارے میں آگاہ ہے، لیکن اعتماد پر جاری رہتا ہے. یہ ان خصوصیات ہے جو جدید معاشرے میں بہت قابل قدر ہیں. ایک مقصد پر مبنی فرد، اگر وہ اس سے پہلے ایک اندھی کونے کو دیکھتا ہے تو، اس کا تجزیہ کیا جائے گا کہ وہ پلاسٹک یا کاغذ سے بنا لیتے ہیں، اور اضافی افواج کو خرچ کرکے اس پر قابو پائیں گے.

انتخاب سب کے لئے ہے

یقینا، ہر والدین یا اساتذہ کا فیصلہ فیصلہ کرے گا کہ بچوں سے کیسے نمٹنے کے لئے. تاہم، یہ ہمیشہ عکاسی کرنے کے لئے مفید ہے: میں اپنے بچے یا چارجز کو میرے پاس کس طرح بھیجۓ دیکھنا چاہتا ہوں؟ اگر تمام خواہشات اور کوششوں کو صرف جسمانی ضروریات کو پورا کرنے اور کم سے کم علم دینے کے لئے ہدایت کی جاتی ہے تو پھر سوچ اور ورثیل شخص بڑھے گا؟ خوفناک اور شدید طوفان کی ہماری عمر میں یہ کبھی کبھی کچھ نیا سیکھنا مشکل ہے، لیکن نتیجہ اس کے قابل ہے! کسی بھی صورت میں، پہلو پہاڑ پہلے قدم سے شروع ہوتا ہے. اور کون جانتا ہے کہ TRIZ کا استعمال کرتے ہوئے خود کو پوشیدہ مواقع اور خود کو بڑی صلاحیت کا پتہ چلا جا سکتا ہے؟ اہم بات یہ ہے کہ تدریس کی دقیانوسیوں کو توڑنے اور نئے نقطہ نظروں کو دیکھنے کے لئے ڈراؤ نہ ہونا. بالکل، ایک کامل استاد کسی کو نہیں بنتا، لیکن آپ ہمیشہ اس مقصد کے لئے کوشش کر سکتے ہیں!