انگریزی میں سبق کی منصوبہ بندی. سفارشات

سب سے پہلے، استاد کا کام سکھانے کے لئے نہیں ہے، لیکن میں مدد کرنے کا طریقہ سیکھنے کے لئے ہے یاد رکھیں کہ. تم پانی کو ایک گھوڑے کی قیادت کر سکتے ہیں لیکن آپ کو (آپ کے پانی کے لئے ایک گھوڑا لا سکتے ہیں لیکن آپ اسے پی نہیں کر سکتے ہیں) اسے پی نہیں بنا سکتے. مندرجہ ذیل سفارشات کی منصوبہ بندی کی طرح ہیں تجزیہ سبق انگریزی کی.

زبان سینٹر

کوئی بات نہیں ہم شعوری سیکھنے کے عمل (سیکھنے) اور ریکارڈ کی معلومات کو کنٹرول کرنے کی کوشش کی ہے کہ کس طرح، ایک اہم کردار کو subliminal لمحات کھیلنے. عمل انہضام کی کارکردگی کو بڑھانے کے لئے ہے، کے لئے سبق کی منصوبہ بندی انگریزی زبان زبان کے مرکز کو ایڈجسٹ کرنے کے طور پر اس طرح میں مسودہ تیار کیا جانا چاہئے.

ترجمہ کے بغیر

ممکن طور پر کم کے طور پر بہتر ترجمہ کریں. اس کے بعد طالب علم کو ایک پل کے بغیر، منسلک تصویر کو خیال سے ایک براہ راست راستے قطار. لیکن اگر آپ طالب علم کو، اس، واضح ضروری ہو تو کام نہیں کر سکتے، "نہیں تھا" (یاد رکھیں، صاف شدہ) ایک لفظ ہے، اور 5-10 سیکنڈ (کی صورت حال پر منحصر ہے) کے طور پر، لفظ، نہیں تھا شخص ایک تعطل میں محسوس نہیں دیتی . اس طرح کے لمحات سے بچنے کے لئے کم تھی ایک منصوبہ، سبق کا خلاصہ فراہمی کے ساتھ ایک بہتر اثر تعمیر کرنے کی انگریزی زبان کی - تمام نئے خبردار کیا گیا تھا.

دباؤ نہیں ہے

کئی اساتذہ عام غلطی تسلیم کرتے ہیں - وہ ایک سبق کے الفاظ کچھ اس طرح شروع "مجھے امید ہے کہ اب آپ کو مل کر کام کرنے کے لئے تیار ہیں." طالب علموں کی توجہ کا ارتکاز کو ان الفاظ سے ہدایت. لیکن حقیقت میں، وہ ضرورت سے زیادہ ہو. معلومات نفسیاتی آرام دہ ماحول کو پچانے میں سب سے زیادہ سازگار ہے کیونکہ.

بہت سوچنے کے دوسرے طریقوں کے ساتھ کو بہتر بنانے کے کر سکتے ہیں. خاص طور پر، انگریزی سبق کی منصوبہ بندی مندرجہ ذیل اصولوں پر تعمیر کیا جا سکتا ہے.

سادہ وضاحت

ہمیشہ سب سے زیادہ سادہ وضاحت کے ساتھ شروع. یہ زیادہ پیچیدہ معلومات کے لیے دروازہ کھولتا ہے. لیکن اس کا مطلب یہ نہیں بچوں کو کم کیا جائے. اس پر منتقل کرنے کے لئے پہلے سے ہی ممکن ہے جب آپ کو وقت پکڑنے نہیں ہے، تو وہ بور ہو.

سرگرمی بدلیں

بچوں اور نوعمروں، 7-8 سال کی عمر کے، خاص طور پر بچوں، ایک طویل نیرس سرگرمی کے بعد حراستی محروم کرنے کے لئے شروع. لہذا، یہ کچھ اور ہر 5 منٹ پر سوئچ کرنے کے لئے ضروری ہے. نوجوان بچوں کے لئے اس مدت میں بالترتیب، چھوٹا، اور عمر کے ہیں وہ لوگ جو، طویل عرصے سے ایک ہی کام پر توجہ برقرار رکھنے کے کر سکتے ہیں. اس صورت میں، کاموں کو ہمیشہ ایک منطقی آغاز اور اختتام، اور نہ نافذ اراجک ڑیلےدار ہے تا کہ انگریزی زبان کا ایک سبق کی منصوبہ بندی کے بارے میں سوچنا کرنے کی کوشش کریں. کلاس روم میں جسمانی سرگرمی ہمیشہ استقبال ہے. صرف یہ کہ بچوں کی تحلیل کے بعد مطمئن کرنے کے لئے اتنا آسان نہیں ہے یاد کرنے کی ضرورت ہے.

بچے کے انتخاب فراہم

حوصلہ افزائی کی خلاف ورزی جزوی طور پر سیکھا لاچاری سنڈروم کا نتیجہ ہے. احتساب اور ایک سے زیادہ عام معنوں پسند کا یا میں کمی - کوئی فیصلہ کرنے کی ضرورت نہیں ہے - لوگوں کو کم پہل ہوتا ہے اور سود dulls. مزید تفصیلات کے جائزوں میں مثال کے طور پر بیان کر رہے ہیں، مارٹینا Seligmana. کاموں کو بچے ایک لفظ میں جواب دینے کے لئے ہے جہاں کا غلط استعمال کرنے کی کوشش نہ کریں، اور معیاری زبان کی ضرورت نہیں ہے.

کھیل اور تخروپن

وہ حقیقی حالات کو ترجیح دے تا کہ کو subliminal معلومات پروسیسنگ میکانزم تیار کیا گیا ہے، اور مصنوعی علاقے پر رہتے ہیں. اس طرح، مثال کے طور پر، الفاظ کے حفظ، نصب کرنے میں ایک مجازی صورت حال سے ایک ہے جس میں انسان براہ راست ملوث سے زیادہ کوشش کی ضرورت ہے. سبق کی مشق کے تناظر میں، سب سے زیادہ حصہ کے لئے، وہ مجازی ہیں، اور کھیل - ان لوگوں کی جس میں بچہ اپنے آپ کو مل جاتا ہے. لہذا، میچ پریکٹس اور خوشگوار، اور موثر.

الفاظ کی گروہ بندی

عمل ذخیرہ کاری ذخیرہ الفاظ کلپ آرٹ توڑا جا سکتا ہے، اور pourochnye جا سکتا ہے. کسی بھی صورت میں انگریزی سبق کی منصوبہ بندی کرنا چاہئے بامعنی زمروں میں گروپ کے الفاظ ہیں، جس میں تعامل وقت ہوتی ہے. مثال کے طور پر کافی نہیں صرف ایک دوسرے کے ساتھ مختلف افریقی جانوروں کو لانے کے لئے - وہ کچھ تاریخ مشترکہ ہے تو یہ بہتر ہو گا.

گفتگو کرتے وقت

کون سے بات چیت کرتے وقت کا مالک ہے؟ گفتگو کرتے وقت طالب علم سے تعلق رکھتا ہے. انگریزی سبق کی منصوبہ بندی کے استاد لفظ اور ڈیزائن کے اوزار دی، اور بات کی ہے کہ زیادہ تر طالب علم اس طرح سے منظم کیا جانا چاہئے. قدرتی طور پر، آپ کو انگریزی زبان میں بچوں کو اپنانے کے لئے بات کر رہے ہیں سبق کے دوران میں، غلطیوں کو ایڈجسٹ کر رہے ہیں، کے ساتھ ساتھ ایک ذاتی رابطے نصب کی ہیں، لیکن ہمیشہ سختی کے وقت میں خود کو محدود.

خواندگی

اچھی طرح کھانا پکانا. آپ سبق بنانے کی ضرورت ہے کسی بھی نصابی کتاب کے ساتھ کام کرتے وقت انگریزی سبق کی منصوبہ بندی. نشان راہ، آکسفورڈ ہیرو، Longman، خاندان اور دوستوں، Chatterbox - رنگارنگ اور بہت ہی قابل فہم ہیں، لیکن کوئی کتاب بچوں کے ساتھ کام میں آفاقی نہیں ہے اگرچہ. اس سے بہتر ہے ہمیشہ پیشگی میں کم از کم ہر موضوع کے لئے ایک "سکرپٹ" اندازا میں ہونا. یہ مختصر طور پر اور واضح طور پر بات کرنے کی اجازت دے گا. جملے اور گرائمر کے ان کے تلفظ کا میل ملاپ. انٹرنیٹ پر، مثال کے طور پر، آپ اکثر ایک منصوبہ، مطابقت حروف جار، فعل میں ابتدائی غلطیوں کے ساتھ انگریزی اسباق کا ایک خاکہ مل سکتے ہیں، اور یہاں تک کہ وقت اور طول و عرض کے استعمال میں. ٹیچر نے پیش کرتا ہے کہ مواد کے لئے ذمہ دار ہے.

ترقیوں میں اخلاص

تم صحیح، بچوں کے اثرات کو محسوس کرنا چاہئے؟ اور وہ - اگر آپ کو کی گئی. لیکن یہ "زیادہ کثرت سے ان کی تعریف کرنے کے لئے." ضروری نہیں ہے خوشگوار الفاظ عطا کیا ہے. بچے ہمیشہ جعلی محسوس کرتے ہیں. لیکن وہ کچھ مل جائے تو، صرف آپ کی خوشی ہے کہ کس طرح دکھاتے ہیں. یہ بار کی کسی طرح ڈال کرنے کے لئے ضروری نہیں ہے کوئی بھی کامیابی کی وجہ سے - ایک کامیابی.