پری اسکول - شیڈولنگ

تعلیمی عمل استاد ایک سنگین مسئلہ ہے اور اسکول کے بچوں کی تعلیم کا مقصد متصور ہوتا ہے جب تک، ان کے کورس لے اور علم کی ضروری رقم کی منتقلی کے لئے کرنے کی اجازت نہیں دی جانی چاہئے. درسی کتب اور بروقت معائنہ منصوبہ بندی کے نظام پر مرحلہ وار کام پر مواد کی فراہمی کو منظم کرنے کے لئے تیار ضم ہو گیا تھا.

شیڈولنگ کے اجزاء

شیڈولنگ مختلف کنٹرول اور دیگر تصدیقی سرگرمیوں، غیر نصابی سرگرمیوں کا انعقاد، موضوع اور کیلنڈر کی مدت کی طرف سے تعلیم حاصل کی مواد کی ایک خرابی بھی شامل ہے. تاریخ، موضوع، تدریسی اوقات، اس کے گزرنے کے لئے اکاؤنٹس جس میں روزگار کے مقاصد، فارم: جاری کرنے جب کاغذ کے لئے ایک منصوبہ ان کالموں شامل سبق کا، اقسام اکاؤنٹنگ اور علم، اضافی سرگرمیوں کے کنٹرول کے. موضوع اور ٹیچر کی خواہش پر منحصر ہے، اضافی اشیاء کی شیڈولنگ میں داخل کر رہے ہیں.

تصریح

ہم سے ہر ایک کی گنتی غور کرتے ہیں.

• تاریخ - جس میں ایک خاص موضوع کے مطالعہ کرنے کے لئے مقرر کیا جاتا ہے ایک مخصوص تعداد،. اسی تاریخ کو عام طور پر موضوع پر یا تو ایک سبق ہے، ڈبل لطف اندوز. آپ نئے مواد کی وضاحت کرنے کی ضرورت ہے تو یہ مفید ہے، اور ایک سبق پر جب وضاحت جاتا موضوع، پیچیدہ ہے، لیکن دوسرے پر - fastening کے مواد، یا کنٹرول یا دیگر اقدامات لے. جبکہ اسباق کا شیڈول وقت (ستمبر کے پہلے 1-2 ہفتوں کے) کی طرف سے منظور نہیں ہے، پنسل شیڈولنگ میں تاریخ اگر ضروری ہو تو، درست کرنے کے لئے ریکارڈ کیا اور.
• مضمون کا سبق کی منصوبہ بندی کی تربیت (تعلیم کے وصول کنندہ دستاویز وزارت)، درسی کتب اور ان اہداف کو کلاس میں لاگو کیا جانا چاہیے کہ طرف کے مطابق میں تیار کیا جاتا ہے. موضوعات مواد سے متفق نہیں اور منمانے ایک استاد نہیں لے سکتا. وہ ایک منطقی ترتیب میں کا اہتمام کر رہے ہیں، شیڈولنگ کا قیام اہم اصولوں میں سے ایک - "سادہ سے پیچیدہ ہے."
• تدریسی گھنٹوں کی تعداد کے اکاؤنٹ میں سے زیادہ کی نہ صرف ضروریات (نصاب) لینے، لیکن مختص بھی کلاس کی انفرادی خصوصیات، کے ساتھ ساتھ ہر موضوع کی اہمیت اور پیچیدگی پر استاد کے نقطہ نظر. مثلا، جغرافیہ پر ایک کیلنڈر اور موضوعاتی منصوبہ بندی گرڈ گھنٹے نظریاتی حصہ اور عملی کلاس کی ایک بڑی تعداد بھی شامل، لیبارٹری فطرت، وغیرہ تک رسائی کے ساتھ کام کرتا ہے کل گھنٹے طرح نصاب سے مماثل، اور آرٹ کی تقسیم کلپ 2-3 سبق کے ساتھ ان کو منتشر کر سکتے ہیں کرنا ضروری ہے.
• اسباق، انفرادی طور پر ایک استاد کے مقاصد کی طرف سے دیا جاتا ہے کا مطالعہ مواد کے موضوع پر مبنی ہے.
• فارم اور اسباق کی اقسام کو ان کے مقاصد اور موضوع کے سب سے زیادہ کے مطابق منتخب کیا جاتا ہے. مثال کے طور پر جسمانی تعلیم کے کیلنڈر موضوعاتی پلاننگ سبق، مقابلوں، سبق حوالگی کے معیارات، سبق، کھیل، وغیرہ شامل ہیں
• اکاؤنٹنگ اور علم کا کنٹرول بھی مختلف حالتوں میں پیش کیا جا سکتا ہے. اس تحریری اور زبانی اسائنمنٹس، نظریاتی اور عملی ہے ملازمتیں. کیلنڈر کی منصوبہ بندی نہ صرف ظاہری شکل بلکہ اس سبق کا عنوان اس بات کی نشاندہی.
• کے لئے مزید، یعنی نصابی، سرگرمیوں ایک استاد کی درخواست اور اسی نشان پر منصوبہ بندی میں مخصوص.

اس طرح، کیلنڈر اور موضوعاتی منصوبہ بندی - اس کی اصلاح کو بڑھانے کے لئے ڈیزائن کیا تعلیمی عمل کا ایک اہم جزو.