درس کے اہم سائنسی شاخ: تفصیل اور خصوصیات

خاص تعلیم کی شاخیں ذہنی ترقی کے معیار سے انحراف کی ایک قسم کے ساتھ لوگوں کے مطالعہ شامل ہے. حاصل کی یا پیدائشی نقائص کے ساتھ اس طرح کے مسائل منسلک.

خصوصی تعلیم کی خصوصیات

ان صنعتوں میں سب سے زیادہ حصہ کے لئے ایک نامیاتی یا فعال نوعیت کے عوامل کے زیر اثر نوجوانی اور بچپن میں پائے جاتے درس خصوصی حالات کی نفسیات کو تسلیم. اس طرح کے حالات بہت اس انضمام اور سماجی شامل کئے جانے پیچیدہ ہے جس کے بچوں کی سست یا مخصوص نفسیاتی ترقی، کی وجہ سے.

خاص تعلیم کا مقصد

سماجی درس نوجوانوں، بچوں، بوڑھوں افراد تصور کیا جاتا ہے اہم اعتراض کے طور پر کی اس شاخ میں، جسمانی، ذہنی، فکری، حسی، ذاتی اور سماجی ترقی میں اسامانیتاوں کی ایک قسم ہے. ماہرین نے صرف مسائل کی نشاندہی نہیں کرتے، بلکہ ان کو ختم کرنے کے طریقوں کی تلاش میں.

سماجی نفسیات

اس صنعت میں، درس کے بعض علاقوں میں موجود ہیں:

• tiflopsihogiya (وژن کے اعضاء کے ساتھ مسائل کی صورت میں)؛
• surdopsihologiya (بہرے بچوں اور نوعمروں کے لئے)؛
• oligofrenopsihologiya (ذہنی مندتا کے ساتھ)؛
• تقریر کے مسائل کے ساتھ بچوں کی نفسیات.
• شدید ذہنی مندتا کے ساتھ بچوں کے لئے نفسیات.

ٹاسکس خصوصی نفسیات

درس کے اس میدان میں مندرجہ ذیل کاموں یہ ہیں:

• غیر معمولی بچوں اور انحراف کے بغیر ترقی ہے کہ ان لوگوں کے مقابلے میں نوعمروں کی مختلف اقسام میں ذہنی ترقی کی خصوصیات دریافت؛
• مخصوص تربیت کے طریقوں اور انفرادی طلباء معذور ہیں جو کی ترقی پر تربیت کے اثرات کی تاثیر کا مطالعہ؛
• معذور کی مختلف اقسام کے ساتھ بچوں میں علمی سرگرمیوں کی تفصیلات کا تجزیہ؛
• تربیتی اثرات اور بچوں کی ترقی میں اہم اسامانیتاوں ہے جو ترقی کے تدریسی طریقوں کو منتخب کریں؛
• طریقے اور ذہنی ترقی کی مختلف اقسام کی تشخیص کے طریقوں کو تیار؛
• سماجیکرن اور غیر معمولی ترقی کی مختلف اقسام کے ساتھ بچوں کے سماجی انضمام کے دوران میں پیدا ہوتی ہے کہ نفسیاتی مسائل دریافت کریں.

خصوصی نفسیات کی عملی اہمیت

درس کے اس شاخ میں اہم عملی مسائل کی ایک بڑی تعداد کی نشاندہی کی ہے:

• ترقیاتی عوارض کے ساتھ بچوں کی شناخت؛
• ویبھیدک تشخیص کے انعقاد؛
• مخصوص تشخیص کے آلات کی ترقی.

ترقیاتی مسائل کے ساتھ بچوں کے امتحان کے اصول

نفسیات اور درس کی یہ شاخیں کے اصولوں کی بنیاد پر کام کر رہے ہیں:

• بچے کی ایک جامع تحقیق؛
• بچے کی متحرک امتحان؛
• سالمیت اور تربیت، بنیادی اور ثانوی عیب خلاف ورزیوں کی شناخت کی مستقل مزاجی؛
• ڈیٹا انیلیسیز عمل نفسیاتی تعلیمی تشخیص کے دوران موصول ہوئی تھیں کہ گتاتمک اور ماتراتمک نقطہ نظر.

کرنے کے لئے مندرجہ بالا اصولوں، تشخیصی نیوارک، اصلاحی، ترقیاتی، تشخیصی، بحالی کی سرگرمیوں کو ہدایت کی جدید درس کی صنعت میں مکمل نفسیاتی، خدمت، میں لاگو کیا گیا تھا کی شخصیت بنایا گیا تھا کے ساتھ. فی الحال، حالات مندرجہ ذیل نقطہ نظر: ایک بچے کی دماغی نشوونما کے مخصوص پیرامیٹرز کا تجزیہ کیا جاتا تشخیصی اسکریننگ کے بعد.

خصوصی تعلیم کی خصوصیات

اس شاخ میں ایک سائنس کے طور درس کی ایک وراثت یا حاصل نقائص کی وجہ سے کلاسیکی تعلیمی حالات میں تربیت حاصل نہیں کی جا سکتی ہیں جو ذہنی اور جسمانی نشوونما میں اسامانیتاوں، کے ساتھ افراد سمجھا جاتا ہے. بچوں کی ان اقسام کے لئے عام طور پر قبول تدریسی آلات اور طریقوں فٹ نہیں ہے.

نفسیاتی امداد کے مقاصد

ہم سے معذور بچوں کی نشوونما سے متعلق درس کی سائنسی شاخ کا تجزیہ کرتے ہیں. خصوصی مدد کی رہائی کے مقاصد میں سے:

• ترقی اور تربیت تکنیک جیسے بچوں کے ساتھ کی سطح کے درمیان بے عدم توازن؛
• مخصوص ترقیاتی اور تعلیمی پروگراموں کی ترقی میں اسامانیتاوں کے ساتھ اکاؤنٹ میں بچوں کے انفرادی صلاحیتوں لینے؛
• تلاش اور سماجی موافقت اور اسامانیتاوں کے ساتھ بچوں کے انضمام کے لئے سازگار حالات کی ترقی؛
• کہ میں شراکت تعلیمی اور سماجی پروگراموں کرنے پیشہ ورانہ خود ارادیت کے طلباء کی.

درس کا بنیادی شاخیں ایک سائنسی بنیاد، ایک مخصوص اصطلاحات، تصوراتی اپریٹس ہے. خاص تعلیم کی درستگی اور تعلیمی ٹولز کے ذریعے بچوں، معاوضہ اور خرابیوں کی اصلاح کی بحالی کے لئے کرنا ہے. اس درس کی اس شاخ خود اعتمادی، مناسب سماجی رویے کی تشکیل کے لئے ذمہ دار ہے، خود اعتمادی کی ترقی. اساتذہ اور شدید جسمانی اور نفسیاتی ترقیاتی عوارض کے ساتھ بچوں کے لئے ماہر نفسیات کے کام کے نتیجے کے طور پر، معاشرے میں سماجیکرن اور انضمام کے ساتھ کوئی مسئلہ نہیں ہونا چاہئے.

Defectology

درس شعبوں کی جدید نظام defectology جیسے ایک حصے میں شامل ہیں. یہ سائنس ہی ہے ترقی میں اسامانیتاوں، کے ساتھ ساتھ ان کی تعلیم اور تربیت کے قوانین کے بچوں کی ترقی کی. ایک سائنس کے طور Defectology بچوں کی شخصیت کی ایک جامع مطالعہ کے لئے جدید درس طریقہ کار کے لئے لایا گیا ہے. یہ درس شعبے مندرجہ ذیل علاقوں میں شامل ہیں:

• تقریر تھراپی؛
• Oligophrenopedagogics؛
• تھیوری؛
• تعلیمی سطح.

بجائے گزشتہ صدی کے اختتام پر "Defectology" اصطلاح "اصلاحی درس" کا استعمال کیا. فی الحال، روسی تعلیم اصطلاح "اصلاحی درس" اجزاء defectology اجزاء کا مجموعہ کا مطلب ہے. اصلاحی معلمی نظریاتی اصولوں، اڈوں، اسباب اور تعلیم، اصلاح، بچوں، اسامانیتاوں اور ترقیاتی عوارض موجود ہیں جس میں سے تعلیم کے طریقوں تیار کرتا ہے جس سائنس تعلیم کی شاخ ہے.

اپچاراتمک تعلیم، تعلیم اور اساتذہ کے بیمار اور بیمار بچوں کے ساتھ تعلیمی کام کے نظام کے ساتھ نمٹنے میں ایک مربوط طبی اور تعلیمی سائنس ہے جس میں اصلاحی درس سے ملحق ہے.

اصطلاحات

خصوصی تعلیم اور نفسیات کی رہائی کے بنیادی تصورات میں سے:

• عیب؛
• معمول؛
• معاوضہ؛
• بحالی کے؛
• غیر معمولی بچوں؛
• اصلاح؛
• dizontogeneza؛
• سماجیکرن؛
• تعلیم کے تناظر.

ہم تفصیل سے اصطلاحات کا تجزیہ. اصطلاح "معمول" (اصول رہنمائی لاطینی اسباب سے ترجمہ) صحت یا بیماری کو بیان کرنے کے لئے استعمال کیا جاتا ہے. فکری، نفسیاتی و جذباتی، جسمانی تشخیص میں ملوث بچے کی حالت کے مقابلے میں معمول کے ساتھ.

پیتھالوجی کی ترقی کے معیار سے انحراف کے طور پر سمجھا جاتا ہے. ماہر نفسیات معاشرے میں رویے سے pathological کی فکری اور جسمانی ترقی، اسی طرح انحراف لکانا. منحرف رویے علیحدہ کارروائیوں یا فعل عام طور پر قبول قوانین اور معیار کے برعکس ہیں جن میں سے ایک نظام کہا جاتا ہے. جدید نفسیات میں، معیارات کے کئی اقسام کی شناخت:

• بہترین مثال؛
• جسمانی معمول؛
• جامد پیٹرن؛
• انفرادی معیاری.

علاوہ ترقی میں جسمانی اسامانیتاوں، سے اکثر بچوں میں رویے پیتھالوجی منایا. انہوں نے باہمی تعلقات، نفرت، مایوسی، کم خود اعتمادی، خود کے استرداد کے عدم استحکام میں ظاہر ہوتے ہیں.

عیب - بچے کی مکمل ترقی کی خلاف ورزی کی وجہ سے جو کسی جسمانی یا ذہنی عیب،. اس کا بنیادی اور ثانوی علامات مختص. وہاں، کے افعال میں سے ایک کے بچے میں ایک عیب مشکل عام جسم کی تقریب اس وقت ہوتی ہے نفسیاتی مسائل ہیں تو، علمی ترقی سست. افعال میں سے ایک کا ایک عیب میں بچے کی ترقی صرف مخصوص حالات کے تحت اس وقت ہوتی ہے. عیب کے اثرات مبہم ہے. اس کی وجہ سے جسم کے عام کام کاج میں رکاوٹ ہیں، لیکن ایک ہی وقت میں بھرپور طریقے سے دکھائے جانے کی کمی کے لئے معاوضہ دیگر خصوصیات کی ترقی. ماہر نفسیات ایل ایس Vygotsky مائنس عیب آہستہ آہستہ ایک پلس معاوضہ میں بدل جاتا ہے. فی الحال، نقائص کی دو قسمیں ہیں:

• بنیادی مرکزی اعصابی نظام، تاخیر ترقی میں خود اظہار ہے جس کے عام اور خاص طور سے dysfunction شامل ہیں. بنیادی اثر تجزیہ، مرکزی اعصابی نظام کو پہنچنے والے نقصان کی وجہ سے ہے.
• ثانوی سماجی ماحول اس طرح کے مسائل کی تلافی نہیں کر سکتا تو اس psychophysiological ترقی کی موجودہ خلاف ورزیوں، بچے کے بڑھنے کے ساتھ ترقی. ثانوی عیب کی نامکمل ترقی شامل ہے اعلی ذہنی افعال کی وجہ سے پرائمری کی ترقی میں اسامانیتاوں کے لئے. مثال کے طور پر ایک بچے کو ایک سماعت کے مسئلہ ہے تو، وہ غیر تسلی بخش تیار تقریر اور سوچ ہے.

ثانوی نقائص مختلف میکانزم کی طرف سے پائے جاتے ہیں. اکثر پسماندہ افعال سے قریبی پرائمری عیب سے متعلق ہیں کہ. preschool عمر میں میں بے ترتیب گتشیلتا کی تشکیل ہے حساس مدت. اس وقت کی چوٹوں کی ایک قسم ہیں تو: سر ٹروما، گردن توڑ بخار، ایک بچے کی معمول کی ترقی میں تاخیر موٹر disinhibition کی طرف سے قائم کیا جاتا ہے کی وجہ سے ہو سکتا ہے. زیادہ سیکنڈری اور پرائمری عیب کے درمیان تعلقات کے انحراف، مشکل یہ اصلاح انجام دینے کے لئے ہے.

اختتام

جدید درس اور نفسیات میں صنعتوں کی ایک بہت اخراج. ہر ایک کا اپنا مخصوص اہداف اور مقاصد، ایک خاص عمر کا مقصد ہے کی ضرورت ہے. خاص طور پر توجہ حال ہی میں جسمانی اور نفسیاتی نشوونما میں شدید اسامانیتاوں کے ساتھ بچوں کی ترقی اور اصلاح کے لئے دیا. مسئلہ کی نزاکت بچوں، ذہنی صحت کے امراض کی تعداد میں اضافہ سمیت میں بڑھتی ہوئی واقعات کی وجہ سے ہے.

جدید زمانہ میں رونما ہونے والے روس میں تعلیم کا نظام، کو جدید کا شکریہ، یہ انفرادی بچوں فیجیولاجی اور ذہنی نشوونما میں شدید اسامانیتاوں والوں کے لئے تربیت اور تعلیم کے پروگرام کے لئے ممکن بن گیا. بہت سے ثانوی اسکولوں میں، خصوصی اصلاحی کلاسوں جس میں بچوں کو سکھایا اور خصوصی پروگرام تیار کر رہے ہیں. کام اساتذہ بچے ماہرین نفسیات کے ساتھ قریبی رابطے میں پایا جاتا ہے.