پیغام لکھنے کے لیے اسباق کی ہیڈ ٹیچر کا بنیادی مقصد

پھر اسکول کے اساتذہ کے دوران میں اور ہم چیک کی مختلف اقسام کے ساتھ نمٹنے کے لئے ہے. ہم آپ کے ساتھ بات چیت کے وزٹرز ہیڈ ٹیچر اور سبق کا مقصد وہ اکثر تصدیق کے اس فارم، جانچ توجہ مبذول کرائی خصوصیات جو گزرتے ہیں.

اہم مقاصد

اسکول انتظامیہ کے فرائض میں سے ایک - اساتذہ اور سبق کا تجزیہ دیکھ کر. اکثر ایسا ہوتا ہے، ہیڈ ٹیچر پیشگی جانچ پڑتال تحریری طور پر کے بارے میں استاد کو مطلع کرنا ضروری ہے. سب سے اچھا، یہ سبق سے پہلے دن میں کم از کم ہے. تاہم، تمام اسکولوں کی انتظامیہ اس اصول پر عمل کرتا ہے. نوٹس سبق کے دورے کے وقت اور مقصد کی وضاحت کریں گے.

دورے کا بنیادی مقصد ہیڈ ٹیچر اسباق - یہ ہے کہ:

1. تعلیم، علم اور ہنر، طالب علموں کی صلاحیتوں کے معیار کے کنٹرول.

2. تعلیمی عمل کی حیثیت کی جانچ پڑتال.

3. کی مہارت میں مدد نوسکھئیے اساتذہ تدریسی مہارت، تدریسی طریقہ کار.

4. استاد کی ناکامیوں اور کامیابیوں کی وجوہات کی وضاحت.

5. طلبا کی جانچ پڑتال کریں ڈسپلن، حاضری، اسکول قوانین کے ساتھ عمل.

چیک کرتے وقت توجہ دینے جس لمحات،

نائب پرنسپل سبق ملاحظہ کر کے تعاقب بنیادی مقصد کیا ہے؟ سبق کا تجزیہ اور تبصرے کرنا اور سفارشات. ٹیسٹ کے دوران، ہیڈ ٹیچر نوٹوں ہوتا ہے، ایک سوالنامہ، تبصرے اور تجاویز کی ایک فہرست ہے، ان کی پسندیدہ لمحات نے کہا.

سبق کے دوران ہم نے مندرجہ ذیل نکات پر توجہ اپنی طرف متوجہ:

1. کی صحیح تشکیل سبق کا مقصد اور طلبہ کو لے آو.

2. سبق کے مقاصد کے حصول.

3. سبق، کا ڈھانچہ اس کی معقولیت، تربیت کی اقسام میں سے انتخاب.

4. کی موجودگی میں ایک سبق کی منصوبہ بندی، ذاتی تربیت اساتذہ بھی وزٹ ہیڈ ٹیچر اسباق کا بنیادی مقصد بھی ہوتا ہے.

5. سبق جدید ریاست کے معیار کے مواد کے ساتھ عمل.

6. طلباء کی آزاد کام کی تنظیم.

7. کلاس روم، ان کے رویے، سرگرمیوں میں طالب علموں کا تجزیہ.

8. طالب علموں کے ساتھ ثقافت استاد مواصلات، اخلاقی معیار اور tact کی پابندی.

9. ہوم ورک کا اندازہ - اس کے دائرہ کار اور مقصد.

یہ توثیق کار پر توجہ مبذول کرائی ہے کہ پوائنٹس کی پوری فہرست نہیں ہے. فہرست دورے ہیڈ ٹیچر سبق کا مقصد پر منحصر ہے.

گفتگو کے معائنہ کے نتائج

ہیڈ ٹیچر کی جانچ پڑتال کے بعد اسباق کا تجزیہ کرنے کے استاد کو مدعو کرنے کے لئے. اکثر ایسا ہوتا ہے، انتظام، فوری طور پر واقعہ کے بعد استاد قبضے کے ساتھ بات چیت کرنے کو ترجیح دیتی ہے کہ بنیادی طور پر غلط ہے. سبق کا تجزیہ بہترین سبق کے آخر میں کیا جاتا ہے، بے جا جلدی کے بغیر ایک پرسکون، پرسکون ماحول میں.

تجزیہ دوران، سبق کی ہیڈ ٹیچر کو منظم کرنے کے استاد سے پوچھ سکتے ہیں سبق کے خود امتحان، پہلوؤں، اساتذہ کے مطابق، وہ کامیاب رہے ہیں کیا وہ سبق کے دوران کیا کیا غلطیاں بارے میں ہمیں بتائیں.

کو دیکھتے ہوئے شروع اساتذہ کی پیشہ ورانہ مہارت کی تصدیق عام وجوہات میں سے ایک یہ ہے کہ تعاقب نائب پرنسپل کے اسباق کا دورہ، سبق تجزیہ صرف میں کمزوریوں کی نشاندہی کرنے میں مدد نہیں کرے گا تدریس کے طریقہ کار، بلکہ مسائل کو ٹھیک کرنے کے لئے طریقے تلاش کرنے کے لئے.

لہذا، سبق کے بارے میں استاد کی رائے سننے کے بعد، مطالعہ کے ڈائریکٹر استاد کی کہانی، تکمیل کی تجاویز اور سفارشات سب سے زیادہ عام، عام استاد کی غلطیوں کا ازالہ کرنے کے لئے بنانے کے لئے کر سکتے ہیں. یہ سب کچھ اساتذہ کی پیشہ ورانہ سطح میں اضافہ میں مدد ملے گی.

نتائج

سب سے زیادہ بار بار معائنہ میں سے ایک، کام کرنے والے لمحات کے طور پر علاج کیا ہونا چاہئے جس - سبق اسکول کی ہیڈ ٹیچر کو ملاحظہ کریں. آڈٹ نہ جائزہ لیتی استاد کے پیشہ ورانہ خصوصیات کے طور پر اتنا ذاتی، اس کی قابلیت کو مناسب طریقے سے جانچ پڑتال کی اور دلچسپ کرنے کے لئے ان کے موضوع سکھانے کے لئے. اس کے نتیجے کے طور پر، سبق تجزیہ کے سربراہ استاد، خرابیوں کی اصلاح پر تجاویز اور سفارشات کی ایک بڑی تعداد کے استاد دے، ساتھیوں کا دورہ کرنے، نئی طریقوں اور تعلیم کے فارم کا استعمال کرتے ہیں ان کے موضوع کی تعلیم پر زیادہ کتابیں پڑھنے کے لئے مشورہ دیتے ہیں کر سکتے ہیں.